句 其一一

肯随桃李鬭梳妆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言残句
情感坚守 · 高洁
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1.这句诗属于七言残句体裁,是宋代诗歌的一类。2.残句指的是没有流传下完整全诗,仅存单个或数个诗句的作品。3.七言残句每句有七个字,符合近体诗的句式规范。4.这类作品大多因为年代久远、文献散佚导致不全。5.虽然只有一句,但依然具备独立的文学审美价值。6.很多残句的艺术水准很高,被历代文人广泛传诵。7.宋代残句的保存主要依托《全宋诗》等后世文献辑录。8.这种体裁在我国古典诗歌体系里占有一席之地。
情感 · 解读
1.本句核心情感是对高洁志趣的推崇与坚守。2.首先传递出对世俗争名逐利风气的鄙弃态度。3.其次表达了不愿随波逐流、坚守本心的人生追求。4.情感基调傲然独立,没有丝毫的谄媚与妥协。5.没有直接抒发个人情绪,全部依托物象表达,含蓄有力。6.这种情感是中国传统文人理想品格的典型体现。7.历代读者都能从这句诗里获得精神共鸣。8.情感内核具有跨越时代的普适价值。

基础解读 READING

语文核心知识
1.这个字是古代的异体字,现代汉语里对应“斗”字。2.它的读音是dòu,意思是竞争、比试。3.在这句诗里用来描摹花朵争相比美的状态。4.古代文献里经常用这个字表示相互较量的含义。5.日常使用中我们已经很少见到这个异体字。6.大家遇到的时候可以直接对应到简体字的“斗”。7.它和表示容量单位的“斗”是同形异义字。8.在这句诗里没有贬义色彩,只是客观描述争奇斗艳的行为。
肯随桃李鬭梳妆白话释义
1.这句诗的字面意思并不复杂,普通人很容易理解。2.句首的“肯”在这里是反问语气,意思是“怎么肯”“哪里肯”。3.“随”就是跟随、跟从的意思,指代从众的行为。4.“桃李”就是我们常见的桃花和李花,春天会集中盛放。5.“鬭梳妆”就是比拼梳妆打扮的好看程度,指代比美。6.整句连起来就是怎么肯跟着桃花李花一起争相比美呢。7.诗人用反问的语气强化了自己的态度,态度十分明确。8.没有生僻的典故,直白传达了核心的价值取向。
核心主旨
1.这句诗的核心主旨非常清晰,没有模糊的地方。2.诗人借花朵的选择来比喻自己的人生选择。3.桃李代表的是世俗大众普遍追捧的热门事物。4.不肯和桃李争艳就是不肯追随世俗的潮流去争名逐利。5.体现了诗人想要坚守自己本心的人生追求。6.也展现了诗人高洁、不随波逐流的可贵品格。7.这种志趣从古至今都受到很多人的推崇和认可。8.读起来能够给人带来精神上的触动和启发。
跨学科 · 是什么
桃李的生物学特征植物学
1.诗句里提到的桃和李都是我们生活中很常见的植物。2.它们都属于蔷薇科李属的落叶乔木,亲缘关系很近。3.两种植物的花期都在春季,开花时间相差不大。4.桃花多为粉红色,李花多为洁白色,观赏价值都很高。5.春季它们集中盛放的时候,经常会被人们放在一起提及。6.文学作品里经常用桃李来代表春天盛放的花群。7.它们结出的果实也是大家很喜欢吃的常见水果。8.在我国大部分地区都有广泛种植,普及度非常高。
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读写应用
诵读节奏指导
1.这句诗的诵读难度很低,适合各个年龄段的人学习。2.整体的诵读节奏是2-2-3的结构,读起来朗朗上口。3.第一个停顿在“肯随”两个字后面,稍微放缓语速。4.第二个停顿在“桃李”两个字后面,留出一点空隙。5.重音要放在“肯”和“鬭”这两个字上,突出反问语气。6.最后“梳妆”两个字可以稍微拖长一点尾音,余味更足。7.整体的语气要带一点傲然的感觉,不要读得太平淡。8.多练习几遍就能很好地把握这句诗的诵读节奏。
反问句式仿写指导
1.这句诗用的是反问句式,仿写起来很容易上手。2.核心结构就是“肯+随+常见事物+动作行为”的反问结构。3.首先要确定自己想要表达的核心态度,比如不肯随俗。4.然后找一个大家熟悉的事物来作为对比的参照对象。5.再给参照对象匹配一个符合常理的动作行为。6.最后把反问语气融入进去,就能写出不错的句子。7.比如我们可以仿写为“肯随燕雀竞檐下”,表达高远志向。8.仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻,自然流畅就好。
名句写作应用
1.这句名句的适用场景非常广泛,日常写作经常能用得上。2.当我们想要表达不随波逐流的态度的时候就可以引用。3.比如写关于坚守本心主题的作文,开头就可以用这句。4.或者写个人品格相关的散文,放在段落里也很合适。5.表达自己不愿意和世俗同流合污的态度时用很贴切。6.比如可以这么写:“古往今来多少仁人志士都抱着‘肯随桃李鬭梳妆’的心态,坚守自己的理想。”7.引用的时候不需要额外过多解释,读者很容易get到内涵。8.用在正式或者非正式的写作场景里都非常合适。

名句 CLASSIC LINES

肯随桃李鬭梳妆
它以极简洁的语言传递出了非常丰富的精神内涵。

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作者 POET

黄景说
南宋进士、地方官员、诗人

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