晚年叙志示翟处士

弱龄慕奇调,无事不兼修。

望气登重阁,占星上小楼。

明经思待诏,学剑觅封侯。

弃𦈡频北上,怀刺几西游。

中年逢丧乱,非复昔追求。

失路青门隐,藏名白社游。

风云私所爱,屠博暗为俦。

解纷曾霸越,释难颇存周。

晚岁聊长想,生涯太若浮。

归来南亩上,更坐北溪头。

古岸多磐石,春泉足细流。

东隅诚已谢,西景惧难收。

无谓退耕近,伏念已经秋。

庚桑逢处跪,陶潜见人羞。

三晨宁举火,五月镇披裘。

自有居常乐,谁知身世忧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志 · 怅惘 · 感慨 · 旷达 · 田园 · 身世 · 隐逸
创作背景
王绩贞观年间归隐东皋时期创作
本诗是王绩晚年隐居绛州东皋时,赠予同隐友人翟处士的述志之作,创作时间约为唐太宗贞观后期。此时王绩已结束三次出仕经历,彻底归隐田园,回顾从少年到中年再到晚年的人生际遇,创作此诗向友人剖白生平志向与晚年心境,与王绩同期《野望》《醉乡记》等作品创作背景一致。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代初年的五言古体诗体裁,全篇共26句,每句5字,不要求严格的平仄粘对,押韵灵活,可换韵。古体诗是相对于近体诗的诗歌体裁,起源于汉代,至唐代仍被广泛用于述志、叙事类长诗创作,不受格律束缚,表达自由度较高。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对少年时期壮志满怀却最终未能实现的遗憾怅惘,二是中年遇乱后归隐田园安于耕读的旷达释然,三是晚年回顾一生浮沉、无人理解心事的隐秘忧愁,三种情感交织形成复杂的情感肌理,是隋末唐初易代之际隐士群体的典型心境。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 奇调:指不平凡的志向。2. 望气、占星:古代观测天象、云气来预测吉凶的方术。3. 明经:隋唐时期选拔官员的考试科目,考察儒家经典掌握程度。4. 弃𦈡:𦈡是古代过关的凭证,弃𦈡指立志建功立业。5. 怀刺:刺是古代的名片,怀刺指拜访权贵谋求官职。6. 青门隐、白社游:都指隐居生活。7. 屠博:屠夫和赌徒,指代底层平民。8. 东隅:指早晨,代指少年时光;西景:指夕阳,代指晚年时光。9. 庚桑、陶潜:都是古代著名隐士的名字。10. 披裘:穿着厚皮袄,指生活清贫。
逐句白话释义
1. 少年时期我就仰慕不平凡的志向,没有什么本事我不想学着掌握。2. 为了观测云气预测吉凶我登上高高的楼阁,为了观测星象我爬上小楼。3. 我学好儒家经典等着朝廷征召,学好剑术想要博取封侯的功名。4. 我好几次怀揣建功立业的志向北上长安,带着名片西游寻求做官的机会。5. 到了中年我遇上了天下大乱,再也不像以前那样追求功名利禄。6. 我像古代的隐士一样在青门隐居,隐藏姓名和其他隐士一起交游。7. 风云变化的时局是我私下里关心的事,我暗地里和屠夫赌徒这些平民做朋友。8. 我曾经像古代越国的义士一样帮人解决纠纷,也像周代的贤人一样帮人化解危难。9. 到了晚年我常常回想过去,这一生就像浮萍一样漂浮不定。10. 我回到南边的田地里耕作,又坐在北边的小溪边休憩。
核心主旨与内容概括
1. 全诗按照时间顺序展开,依次写了少年时期的壮志满怀、中年时期遇乱归隐的经历、晚年时期的隐居生活和复杂心境。2. 诗人一方面抒发了对早年壮志未酬的淡淡遗憾,另一方面也表达了对现在隐居田园、安于平淡生活的满足。3. 最后点明了自己看似快乐悠闲的隐居生活背后,藏着不为人知的对身世和时局的忧虑。4. 整首诗语言质朴直白,没有华丽的修饰,真实展现了隋末唐初乱世中隐士的人生选择和内心世界。5. 诗人写给友人翟处士,就是希望对方能理解自己复杂的人生经历和不对外人说的心事。6. 诗中没有刻意拔高隐居的乐趣,也没有过分渲染失意的痛苦,非常真实坦诚。7. 是了解王绩生平思想最直接的作品之一。8. 也能让我们看到易代之际普通文人的生存状态和心理状态。9. 整体风格和王绩其他隐逸诗保持一致,平淡自然又有深刻的内涵。10. 没有明显的抱怨情绪,更多的是对人生的平静回顾。
跨学科 · 是什么
隋唐选官制度明经科历史学
1. 明经是隋唐时期科举考试的重要科目,和进士科并列,主要考察考生对儒家经典的背诵和理解能力。2. 通过明经科考试的人可以获得做官的资格,是当时普通读书人进入仕途的主要途径之一。3. 待诏就是等待朝廷的征召任命,考中明经之后还要等待朝廷分配官职。4. 学剑觅封侯是指通过军功获得爵位,也是古代普通人改变命运的途径。5. 这两句诗准确反映了隋末唐初年轻人改变命运的两个主流途径,要么读书考科举,要么参军立军功。6. 我们现在能从这句诗里直观了解到当时的社会上升通道是什么样的。7. 这种现象在其他隋末唐初的诗歌里也经常能看到,是当时的时代特色。8. 明经科后来到北宋时期才被废除,存在了好几百年的时间。9. 唐代前期明经科的地位比进士科还要高,考中的人也更多。10. 诗人年轻时也想通过这两个途径实现自己的人生价值。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读全诗的时候整体语速可以稍慢,语气平缓自然,符合晚年回顾人生的语境。2. 前八句写少年壮志的部分,语气可以稍微昂扬一点,语速稍快,体现出年轻人的朝气和雄心。3. 接下来八句写中年遇乱归隐的部分,语气要转得低沉一点,语速放慢,体现出遭遇挫折后的平静。4. 最后十句写晚年生活的部分,语气要更加平缓,带一点淡淡的怅惘,但不要太悲伤。5. 每两句作为一个停顿单位,句尾的字可以稍微拖长一点,体现古诗的韵律感。6. 读到核心名句“东隅诚已谢,西景惧难收”的时候可以稍微加重语气,停顿半秒再读下一句。7. 最后一句“自有居常乐,谁知身世忧”要读得轻一点,慢一点,留下余味。8. 整首诗不需要太夸张的情感表达,要符合王绩平淡自然的诗风。9. 可以配合轻缓的古风背景音乐诵读,效果更好。10. 诵读的时候可以想象自己就是晚年的王绩,坐在溪边回忆自己的一生,更容易带入情感。
句式仿写指导
1. 可以仿写“弱龄慕奇调,无事不兼修”的句式,用来写自己少年时期的爱好和志向。2. 比如可以写“少年爱书画,无事不钻研”,前半句点明时间和爱好,后半句点明自己的投入程度。3. 也可以仿写“东隅诚已谢,西景惧难收”的对仗句式,用来写时光流逝的感慨。4. 比如可以写“春花香已尽,秋果挂枝头”,前后两句形成时间上的对应关系,表达对比的意思。5. 还可以仿写“自有居常乐,谁知身世忧”的转折句式,用来表达别人不了解的心事。6. 比如可以写“自有拼搏乐,谁知背后苦”,前半句写别人能看到的部分,后半句写别人看不到的部分。7. 仿写的时候要注意前后两句的字数要一样,词性尽量对应,读起来朗朗上口。8. 不需要严格对仗,只要意思通顺符合语境就可以。9. 可以多模仿这种质朴直白的表达,不用追求太华丽的辞藻,真诚的表达最有感染力。10. 平时写作文的时候可以多用这种句式,能让文章更有韵律感。
名句应用场景
1. “东隅诚已谢,西景惧难收”可以用在感慨时光流逝、早年的目标没有实现的场景。2. 比如写回忆青春的作文时,可以用这句来表达对年少时光逝去的遗憾,或者对未来晚年生活的担忧。3. 也可以用在劝慰别人不要沉溺于过去的遗憾,要珍惜当下的语境里。4. “自有居常乐,谁知身世忧”可以用在写普通人的生活,或者写隐士、平凡劳动者的文章里。5. 比如写自己的父母,表面上看起来每天过得很开心,其实背地里要承担很多生活的压力,就可以用这句来表达。6. 也可以用在自己抒发心事的随笔里,表达自己看似快乐其实有烦恼的心情。7. 这两句名句都比较平实,适用的场景非常多,不管是写记叙文还是议论文都可以用。8. 用的时候不用刻意解释,读者很容易就能理解其中的意思。9. 也可以用在演讲里,用来表达对人生的感悟,很容易引发听众的共鸣。10. 日常聊天的时候也可以用来感慨人生,显得很有文化底蕴。
关联知识图谱
王绩同作者
1. 本诗是隋末唐初诗人王绩的代表作品之一。2. 王绩号东皋子,是唐代山水田园诗派的先驱人物。3. 他一生三次出仕三次归隐,大部分作品都是写隐居生活的。4. 他的诗风平淡自然,对后来的王维、孟浩然都有影响。5. 本诗是他晚年的作品,最能代表他的生平思想。6. 了解王绩的生平能帮助我们更好地理解这首诗的内容。7. 王绩还有《野望》《醉后》等很多著名的作品。8. 他是初唐时期非常重要的诗人,打破了南北朝以来浮华的诗风。9. 这首诗和他的其他作品风格完全一致,都是质朴直白的。10. 我们可以通过这首诗全面了解王绩的一生。

名句 CLASSIC LINES

东隅诚已谢,西景惧难收;自有居常乐,谁知身世忧
这两句是本诗的核心名句,前句化用《后汉书》“失之东隅,收之桑榆”的典故,直白表达少年壮志已逝、晚年时光难留的怅惘,后句点明全诗情感矛盾,将归隐之乐与身世之忧并置,是王绩隐逸诗的标志性表达。

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作者 POET

王绩 590年-644年
隋末唐初诗人、官员

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