舍人崔公挽词 其二
昔会钱同舍，钦闻玉润姿。
公时尚萦服，我亦去持麾。
再起风斯下，重来雾怯披。
方图问奇字，抆泪赋哀词。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
创作背景
本诗为南宋文学家楼钥所作《舍人崔公挽词》组诗的第二首，所悼对象为南宋孝宗朝中书舍人崔敦诗。崔敦诗卒于南宋淳熙九年（公元1182年），楼钥与崔敦诗为同期同僚，私交甚笃，得知其离世后创作本组挽词抒发悼念之情。本诗相关考证均为学界公认结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期。每句五字，全诗共八句，要求平仄合规、对仗工整、押韵严格。其在唐代发展至鼎盛，成为后世文人创作的主流诗歌体裁之一，历代佳作众多，在中国文学史上占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者对挚友崔敦诗突然离世的深切悲痛，同时夹杂着对二人过往交谊的无限追忆。情感层次分明，从最初的仰慕到分别的不舍，再到重逢的喜悦，最后突转为离世的悲怆，情感真挚饱满，是古代悼亡诗中典型的情感表达。历代主流解读均认可本诗的情感内核为痛失知音的怅惘与悲伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“玉润姿”指温润如玉的气度姿容，是对崔公品格的赞美。“萦服”指守丧期间穿着丧服，古代官员遇父母丧需丁忧守制。“持麾”指持符节出任地方长官，代指离京赴地方任职。“问奇字”指请教学问上的疑难问题，是古代士人交游的常见内容。“抆泪”指擦拭眼泪，表现悲痛的状态。本诗字词无生僻异义，注释均符合宋代语言使用规范。
首联说从前和崔公一同在钱姓同僚的宅邸聚会，很早就敬仰他温润如玉的姿容气度。颔联说当时您还在守丧穿着丧服，我也即将离京去地方任职。颈联说您后来被朝廷重新起用，连风都为您降下表达礼遇，我后来再回到京城，连雾气都怯于靠近您的高洁身姿。尾联说我正打算去拜访您请教学问疑难，却只能擦拭着眼泪写下这篇哀婉的挽词。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念友人的五言挽诗，围绕作者与崔公的交游经历展开。依次记叙了二人初见的印象、分别的场景、重逢的欣喜，最后落脚于对方突然离世的悲痛。全诗以时间为线索串联过往经历，情感真挚平实，没有浮夸的修饰，真实展现了作者痛失挚友的悲伤心情。核心主旨是追忆二人深厚的友情，抒发对崔公离世的深切哀悼。
跨学科 · 是什么
南宋丁忧制度历史学
诗中提到的“萦服”对应的是古代的丁忧制度，宋代官员遇父母去世必须辞官回家守丧三年。守丧期间官员不能穿公服，只能穿丧服，不得参与各类喜庆活动。守丧期满后才能申请官复原职或者重新任命，是宋代重要的职官管理制度。该制度是儒家孝道思想在官僚体系中的具体体现，对宋代官员的仕途有直接影响。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时采用五律标准断句，每句按照“二二一”或者“二一二”的节奏停顿，比如“昔会/钱同/舍，钦闻/玉润/姿”。整体语气要沉郁平缓，前六句语速稍慢，带着追忆的语气，最后两句语速放慢，加重悲伤的情绪。尾联的重音放在“方”和“抆泪”两个位置，突出情感的突转，结尾“哀词”二字拖长音收尾，余韵悠长。
句式仿写指导
可以仿写本诗“昔会XX，今赋XX”的对比句式，用于写追忆类的文章。比如写怀念母校的内容，可以写“昔会梧桐下，共赏满园春。今过旧校址，风落满衣尘”。也可以仿写尾联“方图XX，奈何XX”的转折句式，用于表达事与愿违的遗憾情绪。仿写时注意前后内容的对比关系，突出情感的反差，让表达更有感染力。
名句写作应用
核心名句“方图问奇字，抆泪赋哀词”可以用于悼念良师益友、痛失知音的写作场景。比如写悼念去世的老师，可以写道：“得知先生离世的消息，我愣在原地，此前还想着等放假就去探望请教，真可谓‘方图问奇字，抆泪赋哀词’。”该句自带悲痛遗憾的情绪，不需要过多修饰就能传递出真挚的情感，适用于散文、悼词、书信等多种文体。
关联知识图谱
《八哀诗·赠左仆射郑国公严公武》（杜甫）同主题
两首作品都是悼念友人的挽诗，都以追忆过往交谊为核心内容，情感真挚沉郁。杜甫的《八哀诗》是古代挽诗的经典代表作，本诗继承了前代挽诗写实抒情的创作传统，二者主题内核高度一致。
名句 CLASSIC LINES
方图问奇字，抆泪赋哀词
句中用典贴切自然，情感真挚沉郁，无浮夸虚饰之语，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
黄定
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