语文核心知识
重点字词注释
1.“素屏”指白色丝质屏风,是古代行旅时携带的遮挡用具。2.“尺素”原指小幅丝织品,这里指代尺寸不大的素屏。3.“牛弩”指需用牛力才能拉开的强弩,形容风力极大。4.“山椒馆”指建在山顶的驿馆,山椒即山顶。5.“穹庐”原指游牧民族的毡帐,这里代指北疆地区的住所。6.“羁旅”指长久漂泊在外的行旅生活。7.“狐貂”指用狐皮、貂皮制作的保暖衣物。8.“君命”指皇帝交付的使命任务。
逐句白话释义
1.我出行已经走了三千里路,路上没有什么东西和我亲近。2.只有这块一尺大小的素屏,从来没有离开过我的身边。3.空旷的野地里到处都是黄沙,正午的时候太阳都被遮得昏暗。4.风力大得像牛弩射出的箭一样,飞起来的砂石还会打到人身上。5.傍晚的时候我投宿在山顶的驿馆,让奔波的车马都休息下来。6.我把素屏打开放在床头,翻来覆去一直到天快亮都没睡好。7.躺着听毡帐外面的声音,北风正驱赶着带着雪的乌云。8.不要发愁明天会下雪,暂且裹着狐貂衣服保暖就好。9.皇帝的命令本来就很严格,漂泊在外实在是很辛苦。10.只要能暂且得到一晚上的安稳,其余的事情都不用再说了。
全诗核心内容概括
1.这首诗是欧阳修出使契丹途中写的作品。2.全诗围绕随身携带的素屏展开叙述。3.描写了北疆地区荒凉寒冷的自然环境。4.记录了作者出使路上奔波的辛苦生活。5.表达了作者旅途之中渴望安稳休息的心情。6.也体现了作者严格遵守皇帝命令的责任感。7.整首诗语言朴素真实,没有华丽的修饰。8.很容易让读者感受到作者当时的真实处境。
读写应用
基础诵读节奏指导
1.这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句即可。2.比如“我行/三千里,何物/与我亲”,每两个字一顿,最后三个字连起来读。3.读到描写风沙的句子的时候,语气可以稍微重一点,突出环境的恶劣。4.读到晚上休息的句子的时候,语气可以稍微放缓,体现疲惫的感觉。5.最后四句体现作者的责任感,读的时候语气要坚定一点,不要太轻飘飘。6.整首诗的语速不要太快,要体现出行旅的沉重感。7.每两句之间可以稍微停顿一下,给听众留下反应的时间。8.读的时候要感情自然,不要刻意用夸张的语气。
基础句式仿写指导
1.可以学习“风力若牛弩,飞砂还射人”的比喻句式来写事物的特点。2.这个句式的结构是“事物+若+具体熟悉的事物,相关事物+还+动作”。3.比如写夏天的太阳大,可以写“烈日若火炉,热浪还灼人”。4.写雨下得大,可以写“暴雨若瓢泼,积水还没踝”。5.仿写的时候要注意用来打比方的事物要是大家都熟悉的。6.前后两个句子要有关联,前面写主体,后面写带来的影响。7.不要用太生僻的事物来打比方,不然别人看不懂。8.这种写法能很直观地把事物的特点表现出来,很适合日常写作使用。
核心名句写作应用
1.“风力若牛弩,飞砂还射人”这句话可以用来写恶劣的自然环境。2.比如写游记的时候遇到大风沙尘的天气就可以用这句话。3.也可以用来写边防战士驻守边疆的艰苦环境,突出他们的奉献精神。4.还可以用来写环保主题的文章,表现沙尘暴的危害,呼吁大家保护环境。5.用的时候可以直接引用,也可以稍微改一下适合自己的语境。6.这句话比直接写“风很大,有沙子”要生动很多,能给文章增色。7.适合用在记叙文、散文、议论文等多种文体里。8.用的时候要注意和上下文的内容匹配,不要硬塞进去。