赠潘景温叟
秦卢不世出，俗子相矜夸。
治疾不知源，横死纷如麻。
番阳奇男子，衣冠本儒家。
学本得心诀，照底穷根厓。
泠然鉴五藏，曾靡毫厘差。
公卿扫榻迎，黄金载盈车。
语言无羽翰，飞入万齿牙。
相逢京洛下，使我惊且嗟。
七年慈母病，庸工口咿哑。
恨不早见君，以乞壶中砂。
通宵耳高论，饮恨知何涯。
瞥然别我去，征途指烟霞。
孤云不可留，泪线风中斜。
基础信息 BASIC
创作背景
创作背景
本诗作于北宋仁宗庆历年间，欧阳修时居汴京，其母郑氏患病七年未愈，偶遇儒医潘景温叟，遗憾未能早遇其诊治，友人临别时欧阳修作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁，起源于汉代民间乐府，不要求严格的平仄对仗，押韵灵活，长于叙事抒怀，是宋代文人常用的诗歌体裁，历代文体地位仅次于近体诗，是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层：一是对庸医误人、不究医理的批判，二是对潘景温叟医术高明、儒者风范的赞叹，三是未能早遇名医为母诊治的悔恨，以及与友人匆匆离别的感伤，为历代宋诗研究的共识解读。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “秦卢”指战国时期名医扁鹊，他出身于卢地，又曾在秦国行医，故有此称。2. “俗子”这里指医术低劣的庸医。3. “矜夸”意思是夸耀自己的能力，名不副实。4. “根厓”指疾病的根本根源，“厓”通“涯”，指代边界、尽头。5. “五藏”是“五脏”的通假字，指人体的心肝脾肺肾五个器官。6. “万齿牙”指代天下所有人的口，引申为众人的交口称赞。7. “京洛”原指洛阳，这里代指北宋都城汴京。8. “壶中砂”是古代方士的丹药，这里代指高明的医术。9. “瞥然”形容时间极短，匆匆忙忙的样子。
逐句白话释义
1. 像扁鹊那样的名医不是每个时代都能出现的，庸医们都在到处夸耀自己的医术。2. 他们治病不知道查找病根，导致意外死亡的人多的像麻一样数不清。3. 番阳的潘景温叟是个奇男子，本来出身于儒家书香门第。4. 他学医得到了真传，能彻底查清所有疾病的根源。5. 他诊脉能清晰看出五脏的情况，从来没有半分差错。6. 高官们都扫干净坐榻迎接他，送给他的黄金装满了一车。7. 他的名声没有长翅膀，却飞到了所有人的嘴里，人人都称赞他。8. 我在汴京遇到了他，心里既惊讶又赞叹。9. 我的母亲已经病了七年，庸医们都只会支支吾吾说不出办法。10. 我只恨没有早点遇到你，好请你给我母亲治病。
核心主旨概括
1. 本诗是北宋文学家欧阳修写给名医潘景温叟的赠别诗。2. 诗歌先批判了当时庸医误人的不良医疗风气。3. 接着赞美了潘景温叟出身儒家、医术精湛的优秀特质。4. 然后表达了自己没能早遇到潘氏为母亲治病的深深遗憾。5. 最后抒发了与友人匆匆离别的感伤情绪。6. 整首诗语言平实，情感真挚，具有很强的感染力。7. 诗歌也反映了宋代儒医盛行的社会现象。8. 体现了欧阳修对母亲的孝顺和对庸医的批判态度。9. 是宋代赠别诗中内容比较独特的作品。
跨学科 · 是什么
扁鹊身份考证历史学
1. 扁鹊是战国时期著名医学家，原名秦越人。2. 他因为医术高明，被人们借用上古神话中黄帝时期的神医“扁鹊”的名号来称呼他。3. 他曾在卢地居住，所以也被称为卢医。4. 史料记载他首创望闻问切四诊法，奠定了中医诊断的基础。5. 后世常把他作为医术高明的医生的代称。6. 本诗里用“秦卢”来代指顶尖的名医，和后面的庸医形成对比。7. 扁鹊的生平记载最早见于《史记·扁鹊仓公列传》。8. 他的医学成就是中国传统医学的重要源头。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读时按照2-3的节奏断句即可。2. 开头两句写庸医，语气要沉重，带着批判的情绪。3. 描写潘景温叟医术的部分，语气要带着赞叹和钦佩。4. 提到自己母亲生病的部分，语气要低沉，带着遗憾的情绪。5. 写通宵听高论的部分，语气要带着佩服和惋惜的感觉。6. 最后四句写离别，语速要放慢，语气要伤感。7. “恨不早见君”一句要重读，突出内心的悔恨情绪。8. 最后一句“泪线风中斜”语速放缓，余音拉长，体现离别的惆怅。
句式仿写指导
1. 本诗开头“秦卢不世出，俗子相矜夸”用了正反对比的句式。2. 前一句写正面的优秀人物，后一句写反面的平庸群体，反差感很强。3. 仿写时可以先确定要赞美的对象和要批判的对象。4. 比如写教师主题可以写“名师不世出，庸师相矜夸”。5. 写工匠主题可以写“大匠不世出，庸工相矜夸”。6. 这种句式适合用来突出优秀人物的稀缺，批判不良的行业风气。7. 仿写时要注意前后两句字数相同，词性相对，语义相反。8. 用在作文开头可以快速点明主题，吸引读者的注意力。
名句应用指导
1. 本诗有两个名句适合在日常写作中使用。2. “泠然鉴五藏，曾靡毫厘差”可以用来赞美别人的专业能力精湛。3. 比如写医生、工程师、匠人等专业人士的时候都可以引用。4. 例如描写一位老中医医术高明，就可以用这句话来形容他诊断精准。5. “孤云不可留，泪线风中斜”可以用来写送别敬重的人的场景。6. 比如送别恩师、前辈、亲友的时候，都可以用这句话来抒发不舍的情绪。7. 例如写自己送别退休的老师，用这句话能很好地体现自己的伤感和敬重。8. 引用这两句诗能提升作文的文化底蕴，让表达更有感染力。
关联知识图谱
扁鹊同典故
1. 本诗中的“秦卢”指代的就是战国名医扁鹊。2. 扁鹊是中国古代医学的代表人物，首创四诊法。3. 后世很多诗词都用“卢医”“秦卢”来代指名医。4. 这个典故的出处是《史记·扁鹊仓公列传》。5. 本诗用这个典故来对比庸医，突出潘景温叟的医术高明。6. 同类用这个典故的诗词还有元好问的《赠眼医武生》。7. 了解这个典故能更好地理解本诗开头的对比含义。8. 这个典故是古典诗词中常见的医学类典故。
《泷冈阡表》同主题
1. 本诗中提到的“七年慈母病”对应的是欧阳修母亲郑氏的患病经历。2. 欧阳修父亲早逝，母亲郑氏一手将他抚养长大，母子感情极深。3. 欧阳修后来写的《泷冈阡表》就是纪念父母的著名散文。4. 《泷冈阡表》中提到了母亲郑氏的贤德，对他的教育影响很大。5. 本诗中的遗憾情绪也和他对母亲的深厚感情直接相关。6. 两篇作品都体现了欧阳修对母亲的孝顺和敬爱。7. 阅读《泷冈阡表》能更好地理解本诗中的悔恨情绪。8. 这两篇作品都是研究欧阳修生平思想的重要资料。
标签 TAGS
作者 POET
欧阳修 1007－1072
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待