甲子语溪闵雨四首 其四
老夫年来百不悲，夜听群儿声吾伊。
呼儿握手长太息，不见侬家数口饥。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感忧国忧民 · 悯农
创作背景
绍兴十四年语溪旱灾
本诗作于南宋绍兴十四年（公元1144年），时值语溪一带遭遇严重旱灾，农田歉收，百姓饥荒，诗人有感于灾情写下《甲子语溪闵雨四首》组诗，本首为第四首，创作动因是抒发对灾荒的忧虑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁，属于近体诗范畴，全诗四句，每句七字，格律要求严格，在唐宋时期发展成熟，是古典诗歌中传播最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对旱灾之下民生困苦的痛惜，诗人以自身家庭的遭遇为切口，抒发对底层民众生存处境的深切同情，是宋代悯农诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “闵雨”是古代专用词汇，指遭遇旱灾时，官员或民众怜悯受灾百姓、举行祈雨仪式的相关行为。
2. “吾伊”是汉语传统拟声词，专门用来模仿孩童咿咿呀呀读书的声音。
3. “侬家”是古代江南地区的方言词汇，字面意思是“我家”，在宋代常用来代指普通的农户家庭。
4. “太息”是古代汉语常用词，意思就是长长地叹气，常用来表达沉痛、无奈的情绪。
5. 首句的“百不悲”是说什么事都不会让自己感到悲伤，用来反衬后面饥荒带来的巨大伤痛。
6. 句中的“群儿”就是指诗人家里的几个孩童，当时还在夜里读书学习。
7. 全诗没有使用生僻字词，语言非常直白质朴，和描写的普通百姓生活场景高度匹配。
8. 字词的选择完全贴合江南乡村的语言习惯，读起来有非常强的生活气息。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是我这个老头子最近这些年，遇到什么样的事情都不会感到悲伤。
2. 第二句写夜里安静的时候，我听见家里的几个孩子发出咿咿呀呀读书的声音。
3. 第三句写我把孩子们叫到身边，握着他们的小手，忍不住长长地叹了一口气。
4. 第四句是我对孩子们说的话，意思是你们难道没有看见咱们家里好几口人都在挨饿吗？
5. 逐句翻译完全保留了原诗的口语化特点，没有添加额外的文学修饰内容。
6. 每一句的释义都严格对应原诗的字词含义，没有做任何引申或者夸张的处理。
7. 整组翻译贴合普通读者的理解水平，不需要专业知识就能读懂原诗的内容。
8. 句子的语序和现代汉语的表达习惯保持一致，读起来非常通顺自然。
核心主旨与内容概括
1. 本诗的核心内容是诗人记录自己在旱灾之年的一段真实生活经历。
2. 诗人本来已经心态平和，遇到任何事都不会感到悲伤。
3. 直到听到孩子读书的声音，想到全家都在挨饿的处境，才忍不住长叹。
4. 全诗通过诗人自身的小经历，反映了整个旱灾之年百姓的普遍生存困境。
5. 核心情感是诗人对受灾百姓的深切同情，还有对灾荒之年民生疾苦的忧虑。
6. 诗人没有刻意拔高自己的形象，用最朴素的语言表达最真挚的情感。
7. 整首诗的主旨非常明确，没有晦涩难懂的隐喻，读者很容易就能感受到诗人的情绪。
8. 本诗是宋代悯农类诗歌的典型代表，展现了宋代士大夫的忧民情怀。
跨学科 · 是什么
古代祈雨习俗民俗学
1. 闵雨是中国古代传统民俗活动，专门在发生旱灾的时候举行。
2. 活动的核心目的是祈求上天降雨，缓解旱情，保障农业生产和百姓生活。
3. 宋代的闵雨活动已经形成了非常固定的流程，官方和民间都会参与。
4. 文人创作闵雨诗是闵雨活动的重要组成部分，用来记录灾情、表达对百姓的同情。
5. 江南地区宋代以水稻种植为主，对降雨量的要求很高，旱灾的打击非常大。
6. 除了祈雨之外，宋代官府还会采取减免赋税、开仓放粮等措施救济灾民。
7. 闵雨习俗从先秦时期就已经出现，一直延续到明清时期，有非常悠久的历史。
8. 本诗的标题直接标明“闵雨”，说明这是专门为旱灾创作的诗歌。
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读写应用
诵读指导
1. 本诗是七言绝句，诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句就可以。
2. 第一句“老夫年来百不悲”的语气要平缓，表现出诗人平常平和的心态。
3. 第二句“夜听群儿声吾伊”的语气要放轻，呼应夜里安静的场景。
4. 第三句“呼儿握手长太息”的语速要放慢，“长太息”三个字要重读，突出沉痛的情绪。
5. 第四句“不见侬家数口饥”的语气要沉重，读出诗人内心的无奈和痛惜。
6. 整首诗的诵读节奏不要太快，整体的情感基调是沉重、真挚的。
7. 诵读的时候不需要刻意用华丽的诵读技巧，用平实的语气更能体现原诗的特点。
8. 熟练诵读之后，很容易就能感受到诗人真挚的忧民情怀。
句式仿写指导
1. 本诗使用的是“先铺垫状态，再转折抒情”的句式结构，非常适合用来写情感类的片段。
2. 仿写的第一步，先写自己平常的稳定状态，比如“我近来遇事总平和”。
3. 第二步写一个日常的小场景，比如“窗前忽见燕归窝”。
4. 第三步写转折的动作，比如“抬手欲招忽停住”。
5. 第四步写触发情感的核心原因，比如“不见当年共赏人”。
6. 仿写的时候不需要刻意追求辞藻华丽，用朴素的语言更容易写出真情实感。
7. 这种结构的适配性很强，写亲情、友情、思乡之情都可以使用。
8. 多练习这种句式的仿写，能有效提升文字的情感表现力。
名句写作应用
1. 核心名句“呼儿握手长太息，不见侬家数口饥”适合用在反映民生疾苦、忧民情怀的作文里。
2. 比如写古代士大夫家国情怀的作文，可以用这句话来举例，说明古代士人对百姓的同情。
3. 写灾害对百姓生活的影响的文章，也可以用这句话作为古代灾年情况的例证。
4. 应用的时候可以直接引用原句，后面再加上自己的解释，说明这句话表达的情感。
5. 这句话的口语化特点很强，用在文章里不会显得生硬，能增强文章的感染力。
6. 除了正式的作文之外，写关于悯农主题的读后感、观后感的时候也可以使用。
7. 应用的时候要注意贴合上下文的主题，不要在无关的内容里强行引用。
8. 熟练掌握这个名句的应用，能有效提升相关主题作文的文化底蕴。
关联知识图谱
李绅《悯农二首》同主题
1. 李绅的《悯农二首》是唐代最著名的悯农主题诗歌，和本诗的核心主题完全一致。
2. 两首诗都以普通百姓的农耕生活和灾年处境为描写对象，抒发对农民的同情。
3. 本诗和《悯农二首》的语言风格都非常质朴直白，没有华丽的修饰。
4. 两者都属于中国古典诗歌中悯农类作品的典型代表，传播非常广泛。
5. 两首诗的创作都是基于作者对底层百姓生活的真实观察，情感非常真挚。
6. 阅读本诗的时候可以搭配《悯农二首》一起阅读，能更全面地理解古代悯农诗的特点。
7. 两首诗都被历代的选本收录，是中小学生必学的古典诗词篇目。
8. 两首诗都对后世的悯农题材文学创作产生了深远的影响。
名句 CLASSIC LINES
呼儿握手长太息，不见侬家数口饥
本句以直白质朴的语言刻画了诗人在灾年的沉痛情态，没有华丽修饰却极具情感冲击力。
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作者 POET
黄干 1152-1221
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