故侍读黄公挽诗

西南人物早推先,入践华途誉望全。

朱邸谈经忠贯日,黄扉批敕力回天。

敬王素学真无负,忧国沉疴竟莫痊。

初政遽辜求助意,忍观遗事照青编。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡 · 感伤 · 赞美 · 追思
创作背景
南宋官绅挽诗创作背景
本诗为南宋诗人虞俦悼念已故侍读黄公所作,创作于黄公逝世后不久。黄公生前曾任王府侍读、中枢要职,忠君忧国声望卓著,病逝时正值南宋朝政调整期,诗人因朝廷错失贤才创作此挽诗。学界对黄公具体身份尚存争议,暂未发现直接关联的特定历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言律诗体裁,是旧体诗中格律最严的体裁之一。每首八句,每句七字,要求中间两联对仗,平仄、押韵均有严格规范。七言律诗成熟于唐代,宋代在继承唐律基础上进一步拓展了题材边界,多用于正式应酬、悼亡、言志等创作场景。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对已故侍读黄公才学、品格、功绩的高度推崇与赞颂,认可其忠君忧国的士人担当;二是对英才早逝、朝政失助的深切痛惜,以及对逝者名留青史的告慰。历代解读对本诗情感内核无争议,普遍归为宋代士大夫悼亡类作品的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
侍读是古代为帝王、宗室讲学的官职。朱邸指古代王侯的住宅,因大门漆成红色得名。黄扉是古代中枢行政机构的代称,指门下省、丞相府等核心官署。沉疴指长久难以治愈的重病。青编是古代史籍的代称,因古代用青竹简记事得名。这些字词都是宋代诗文的常用词汇,没有生僻义项。理解这些字词的含义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句是说黄公早就被公认为西南地区最出众的人才。第二句是说他入朝做官后声誉和名望都十分圆满。第三句是说他在王府讲授经典时忠心耿耿,感天动地。第四句是说他在中枢机构批阅诏令时能力极强,能扭转不利局面。第五句是说他一生尊崇王道的学问真的没有辜负朝廷的期许。第六句是说他因为忧心国事积劳成疾,最终没能痊愈。第七句是说新帝刚即位正要依靠他的辅佐,他却突然离世辜负了朝廷求助的心意。第八句是说怎么忍心看着他的遗事被记载到史书当中。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为悼念已故的侍读黄公创作的挽诗。全诗依次介绍了黄公的出身声望、仕途功绩、个人品格,以及他逝世后朝廷的惋惜。全诗的核心是赞颂黄公忠君忧国的高尚品格,表达诗人对贤才早逝的痛惜之情。这首诗的内容贴合宋代士大夫的悼亡创作传统,情感真挚,评价公允。
跨学科 · 是什么
宋代官职常识历史学
侍读是宋代的正式官职,全称侍读学士,主要职责是为皇帝、太子讲解儒家经典,提供政务咨询,一般由学识渊博、品行端正的官员担任。能担任侍读的官员都是当时的士林领袖,有机会直接参与核心朝政决策。这个官职在宋代的地位很高,属于皇帝的近臣。这里的表述符合宋代官制的基本情况,没有艺术夸张的成分。
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读写应用
基础诵读指导
这首七言律诗的诵读节奏按照2-2-2-1的结构断句即可,比如“西南/人物/早/推先”“朱邸/谈经/忠/贯日”。诵读时首联语调平缓,突出赞许的语气。颔联语调升高,加重气势,体现赞颂的情感。颈联语调转沉,带惋惜的情绪。尾联语调低沉,突出悲痛的感受。每句末尾的韵脚字可以适当拉长读音,体现律诗的韵律感。诵读时语速不要太快,每联之间可以稍作停顿。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联的七言对仗句式,上下句字数相同、词性相对、内容相关。仿写时先确定要写的人物的两个典型事迹,分别对应上下句。比如写教师可以写“讲台授课恩如海,灯下批作业暖似春”。仿写时要注意上下句的情感基调要统一,用词要贴合描写对象的身份。不要追求过于生僻的词汇,做到对仗工整、内容通顺即可。平时可以多练习对仗句的仿写,提升语言的凝练能力。
核心名句写作应用
名句“朱邸谈经忠贯日,黄扉批敕力回天”可以应用在赞颂公职人员、先进人物的文章当中。比如写某位为国家作出突出贡献的老干部的通讯稿时,可以用这句诗来评价他一生的功绩和忠诚的品格。也可以用在纪念历史人物的文章中,比如写文天祥、包拯等忠君爱国的历史人物时引用这句诗。引用时要注意贴合人物的身份,不能用在普通职业的人物描写中。引用时可以直接用原句,也可以稍加改动适配语境。
关联知识图谱
古代悼亡诗歌同体裁
挽诗是古代专为悼念逝者创作的诗歌体裁,内容多为赞颂逝者生平、抒发哀悼之情,本诗属于典型的宋代官绅挽诗。这类诗歌最早起源于汉代的挽歌,到唐代发展成熟,宋代成为士大夫阶层应酬类诗歌的重要类型。挽诗一般要求评价公允、情感真挚,符合逝者的身份地位。

名句 CLASSIC LINES

朱邸谈经忠贯日,黄扉批敕力回天
该句是本诗核心名句,为颔联对仗句,集中展现了黄公的功绩与品格。此句因对仗工整、气势雄浑,后世常被用来赞颂忠君为国、能力卓绝的官员。

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作者 POET

权安节
南宋地方官员、诗人

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