季弟黄岩任满大人率家众先归作诗见示恭次元韵

长拘栖寓季微官,携杖扶车愧二难。

翘首云山鱼雁远,关心岁月骨毛寒。

方来负米还为养,未遂承颜数问安。

何日庭前环戏彩,共馨夕膳洁晨餐。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感孝亲
创作背景
次韵和诗背景
本诗为南宋文人孙应时所作,创作时其幼弟在黄岩任官期满,家中长辈带领家眷先行返回故乡,长辈寄来原创诗作告知行程,作者身在任所无法同行,遂依照原诗韵脚创作此首和诗回应。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于初唐,成熟于盛唐,是宋代文人常用的诗歌体裁。全诗共八句五十六字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、用韵符合固定规范,在历代古典诗歌体裁中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三重层次:一是因公职在身无法随长辈迎接幼弟任满归家的愧疚,二是对远方亲人的深切思念,三是对未来阖家团聚、共侍双亲的美好期盼,历代解读均将其归为传统孝亲主题的代表性作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
季弟指家族中排行最小的弟弟;黄岩是今浙江省台州市黄岩区,南宋时为台州下辖县;次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗;栖寓指客居任职的处所;鱼雁是古代对书信的代称;负米代指奉养双亲,源自子路负米的典故;承颜指侍奉在父母身边;戏彩代指孝养父母,源自老莱娱亲的典故;夕膳晨餐指早晚侍奉父母的饮食。
逐句白话释义
第一句的意思是长久以来我被官职束缚客居在任所,幼弟也只是担任低微的地方官职。第二句的意思是家中长辈们携着拐杖扶着车子先行返回故乡,我不能一同随行实在愧对家人的期许。第三句的意思是抬头遥望故乡的方向被云山阻隔,连传递书信的鱼雁都相隔遥远。第四句的意思是牵挂着岁月不断流逝,思念亲人的情绪让我浑身都感到发冷。第五句的意思是我本来也想像子路那样到百里外负米回来奉养双亲。第六句的意思是却没能实现常伴父母身边、时时向他们问安的心愿。第七句的意思是什么时候我才能回到家中的庭院前,像老莱子那样穿着彩衣逗父母开心。第八句的意思是和全家人一起精心准备好早晚的饭食,共同侍奉家中的长辈。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者回应长辈所赠诗歌的次韵和诗,整体围绕孝亲思家的主题展开。诗中先交代了自己和幼弟都在外任职、长辈先行返乡的背景,接着抒发了自己对远方亲人的深切思念,又表达了因公职在身无法在父母身边尽孝的愧疚情绪,最后展望了未来辞官返乡、阖家团圆共享天伦的美好场景,整体情感真挚朴实,很容易引发读者的共鸣。
跨学科 · 是什么
黄岩地理沿革地理学
对应诗句是“长拘栖寓季微官”,文学表达是作者幼弟的任职地点,科学事实是黄岩在南宋时为台州下辖黄岩县,现在是浙江省台州市黄岩区,地处浙江东部沿海,是古代浙东地区重要的县域行政单位。所属学科是地理学,知识点类型是事实性,置信度1.00,来源是《中国历史地图集》。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要稍缓,语气要真诚平实。读首联时语气平缓,读出内心的愧疚感。读颔联时语速适当放慢,拉长“云山”“岁月”两个词的读音,读出思念亲人的沉重感。读颈联时语气稍沉,读出无法尽孝的遗憾情绪。读尾联时语气适当上扬,读出对未来团圆的期盼感。每句七言按照“二二三”的节奏断句即可,不需要刻意加重读音,保持情感自然流露就好。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗颔联“翘首云山鱼雁远,关心岁月骨毛寒”的对仗句式进行仿写。这个句式的结构是“动作+景物+事物状态,情感+时间+感受”,前后两句词性相对、平仄协调,适合用来表达思念类的情感。仿写时可以先确定自己要表达的情绪,再选择对应的景物和意象,保证前后两句对仗工整即可。比如写游子思乡可以仿写为“极目江天舟楫晚,萦怀故土客衣单”,写思念友人可以仿写为“久立亭台音信杳,相思时序鬓毛霜”。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“翘首云山鱼雁远,关心岁月骨毛寒”非常适合用在描写思念亲人、怀念故乡的作文场景中。比如写在外务工人员春节无法返乡的内容时,可以用这句诗来表达他们对故乡亲人的深切牵挂。写留学生在海外思念祖国和家人的内容时,也可以用这句诗来体现他们相隔万里、书信难通的思念情绪。还可以用在回忆已故亲人的散文中,用来表达再也见不到亲人的痛楚。引用时不需要额外解释,直接融入句子就能烘托出浓厚的情感氛围。
关联知识图谱
子路负米同典故
本诗“方来负米还为养”一句引用了子路负米的典故,子路是孔子的弟子,早年家贫,自己吃野菜,到百里之外背米回来奉养父母,是古代孝亲的典范,作者用这个典故表达自己想要奉养双亲的心愿。
老莱娱亲同典故
本诗“何日庭前环戏彩”一句引用了老莱娱亲的典故,老莱子是春秋时期的隐士,年近七十还穿着五色彩衣,模仿小孩子的模样逗父母开心,是古代孝亲的典范,作者用这个典故表达自己想要侍奉双亲的期盼。

名句 CLASSIC LINES

翘首云山鱼雁远,关心岁月骨毛寒;何日庭前环戏彩,共馨夕膳洁晨餐
这两组诗句是本诗的核心名句,前者以景衬情写尽思家的深切痛楚,后者用典抒情表达孝亲的美好期盼,被历代多部孝文化典籍收录,后世常用来表达游子思亲、渴望尽孝的情感。

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作者 POET

孙应求
南宋乡贡进士、诗人

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