应符读韩文公龊龊诗考其岁月乃三十二所作今应符生亦三十二年矣深有愧焉因借其韵为咄咄篇以自警

咄咄汝为子,念之心可寒。

慕则非所慕,叹则非所叹。

愚生乃系俗,达人斯大观。

大明高照耀,沧海足波澜。

不求胜己友,有过孰抨弹。

不绝害心念,诚身奚喜欢。

沟浍无源本,易盈还易干。

见善苟不明,譬彼东西湍。

仁义根于心,视精而行端。

读书贵知道,事亲宁以官。

会稽产竹箭,西海出琅玕。

虚名何足尚,所惧实才难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感修身
创作背景
借韵自警
本诗创作于作者三十二岁时,彼时作者读到韩愈所作《龊龊》诗,考证出该诗为韩愈三十二岁时的作品。作者感慨自己与韩愈创作该诗时年龄相同,但修身进学的成就远不及前贤,内心深有愧意,因此借用《龊龊》诗原韵创作此篇,作为对自身的警示。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的核心体裁之一,每句以五字为基本句式,不受近体诗平仄、对仗、押韵的严格限制,创作自由度较高。本诗通篇为五言句式,篇幅较长,押韵灵活,是宋代文人仿唐代古体创作的典型作品,符合古体诗的文体特征。
情感 · 解读
本诗核心情感为作者而立之年的自我警醒与鞭策。作者对比韩愈同年龄阶段的人生状态,反思自身修身、为学、处世的不足,表达了摒弃虚名、追求实才、崇道重义、修身事亲的人生追求,整体情感沉挚恳切,充满儒家士大夫的自省精神。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“咄咄”是叹词,表达感慨、惊诧的情绪。“龊龊”意为拘谨狭隘的样子,指眼界受限。“抨弹”意为批评、指正他人过错。“沟浍”指田间的小型排水沟渠。“湍”指急速流动的水流。“琅玕”古代指似玉的美石,也代指珍贵物产。“宁以官”意为难道是为了做官。
逐句白话释义
开头两句感叹你作为人子,想起自身的不足内心发寒。自己所羡慕的并不是应该羡慕的,所慨叹的也不是应该慨叹的。愚笨的人被世俗规则束缚,通达的人才能有宏大的眼界。太阳高高照耀万物,沧海自有壮阔的波澜。如果不结交比自己优秀的朋友,有了过错谁会来指正。如果不戒除害人的心思,修养自身又怎么会获得快乐。
核心主旨与内容概括
本诗是作者三十二岁时创作的自警作品,通过对比韩愈同年龄阶段的创作经历,反思自身的不足。诗中从正反两个方面提出了修身的具体要求,要交益友、存善心、明辨善恶、坚守仁义、读书明道、孝亲事亲。全诗核心主旨是劝诫自己摒弃虚名,追求真才实学,是一首充满自省精神的修身劝学诗。
跨学科 · 是什么
会稽地理与物产地理学
会稽是古代地名,大致对应今天浙江省绍兴市及周边区域。会稽地区属于亚热带季风气候,温暖湿润,山地丘陵广布,自古以来盛产竹类资源。当地出产的竹箭质地坚韧,是古代制作箭杆的优质材料,也是著名的地方特产。诗中用会稽产竹箭的例子,类比人要具备真实的才学,才有存在的价值。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要沉挚恳切,节奏要平缓稳重。每两句为一个停顿单元,开头“咄咄汝为子”两句要读得稍重,体现自我反思的力度。中间说理的部分语气要平稳,体现理性思考的状态。最后“虚名何足尚,所惧实才难”两句要重读,突出全诗的核心主旨,停顿稍长后再收尾,体现余味。
基础句式仿写指导
本诗中“不求胜己友,有过孰抨弹”“虚名何足尚,所惧实才难”都是对仗工整的观点式五言句式。仿写的时候可以先确定想要表达的核心观点,再用前后两句形成对比或者因果逻辑。比如要表达勤学的观点,可以写“不求闲暇乐,有志当登攀”。仿写的时候要注意前后两句的语义关联,句式字数一致,表达的观点清晰直白。
名句写作应用指导
“虚名何足尚,所惧实才难”适合用在劝学、修身、价值观相关的写作场景中。比如写关于拒绝浮躁、追求真才实学的作文时,可以用这句作为开头或者结尾,点明主旨。也可以用在自我反思的随笔、演讲中,表达自己摒弃虚名、追求实干的态度。比如在主题为“拒绝浮躁”的作文中可以写:古人有言“虚名何足尚,所惧实才难”,我们与其追求虚无的流量与名声,不如沉下心来打磨自己的能力。
关联知识图谱
韩愈《龊龊》酬唱赠答
本诗是作者读韩愈《龊龊》诗有感而作,两首诗创作时作者都是三十二岁。本诗借用了《龊龊》的原韵,核心主题都是修身立世的思考。韩愈的《龊龊》是本诗直接的创作触发对象,两首诗都体现了古代文人而立之年的自我期许与自省精神。

名句 CLASSIC LINES

虚名何足尚,所惧实才难
该句是本诗的核心主旨句,直白点明了作者的价值取向。该句反对追求虚无的声名,强调真才实学的可贵与难得,观点恳切直白,对后世读书人具有普遍的警醒意义,是宋代修身劝学类诗歌中的经典名句。

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作者 POET

孙应符
宋代诗人

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