题环锦亭

百世垂芳在一经,茂林修竹读书声。

园池日涉皆成趣,景物天然分外清。

聊复垂纶藏渭钓,等闲释耒起莘耕。

知君自有真良贵,岂羡斯亭锦得名。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感淡泊 · 赞美
创作背景
南宋题咏亭台作品
本诗为南宋文人赵汝谈为友人所建环锦亭题写的作品。创作时诗人受邀游览环锦亭,有感于亭主人不以亭台华美命名为荣,反而坚持耕读传家的人生选择,故而创作此诗赠予主人,彰显其人生追求的可贵。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌体裁之一,属于近体诗范畴。每首八句,每句七字,格律要求严格,中间两联需对仗。该体裁成熟于唐代,在宋代得到进一步发展,是古代文人题咏、抒怀常用的文体。本诗完全符合七言律诗的格律规范,属于典型的宋代题咏类七律作品。
情感 · 解读
全诗核心情感是对环锦亭主人高洁志趣的赞许。既认可其重视儒家经典传承、坚持耕读生活的家风,也推崇其不慕外在虚名、追求内在道德修养的人生选择。情感表达平和真诚,没有刻意的雕琢夸饰,是宋代文人耕读理想的典型抒发。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“一经”指的是儒家经典著作。古代社会将研读儒家经典作为科举入仕、传承家风的核心途径。“垂纶”的字面意思是垂下钓线,代指钓鱼活动。“渭钓”引用的是姜太公在渭水垂钓等待明君的典故。“释耒”的意思是放下耕作的农具,耒是古代常用的农耕工具。“莘耕”引用的是伊尹在莘野耕作后来被商汤重用的典故。“真良贵”指的是一个人内在的品格、才学与道德修养,是真正值得珍贵的品质。“斯亭”指的就是作品题目中提到的环锦亭。
逐句白话释义
第一句是说家族要流传美名百世,核心在于传承儒家经典。第二句是说茂密的树林修长的竹林间,传来朗朗的读书声。第三句是说每天到园子里池塘边游览,都能感受到无穷的乐趣。第四句是说这里的景物都是天然生成的,格外显得清新雅致。第五句是说亭主暂时像姜太公在渭水垂钓一样,隐居起来等待时机。第六句是说说不定哪天就会像伊尹放下农具一样,被君主重用成就一番事业。第七句是说我知道你本身就有真正值得珍贵的品德与才学。第八句是说哪里会羡慕这座亭子用“锦”来命名的虚名呢。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为环锦亭题写的作品。诗人先描写了环锦亭周边清雅的自然环境,以及亭主耕读传家的生活状态。接着用两个历史典故赞美亭主既有高洁的志趣,也有出色的才学。最后点明主旨,称赞亭主本身的品德才学才是最珍贵的,根本不需要羡慕亭台“环锦”的虚名。整首诗表达了诗人对耕读文化的推崇,以及对淡泊名利品格的赞许。
跨学科 · 是什么
渭钓典故历史学
渭钓的主人公是商周时期的姜子牙。传说姜子牙晚年在渭水边上钓鱼,等待贤明的君主发现自己的才能。后来他果然遇到了周文王,辅佐周文王和周武王推翻了商朝,建立了西周王朝。后世就用“渭钓”这个说法指代有才能的人暂时隐居,等待被重用的时机。这首诗里用这个典故是赞美亭主像姜子牙一样有出色的才能,只是暂时隐居而已。
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读写应用
基础诵读指导
这首是七言律诗,每句的诵读断句都采用“2-2-3”的节奏。首联诵读时语气要平缓舒展,读出环境的清雅感。颔联语速稍慢,读出闲适愉悦的氛围。颈联用典部分可以稍加重音,突出对亭主才能的赞许。尾联语气要坚定有力,读出对主旨的肯定感。整体诵读速度不需要太快,保持舒缓平和的基调即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“园池日涉皆成趣,景物天然分外清”的对仗句式。这个句式的结构是“事物+状态+评价”,前后两句形成工整的对仗。比如描写校园景色可以仿写为“庭阶漫步皆成趣,桃李迎风分外妍”。描写乡村景色可以仿写为“田畴纵目皆成趣,稻穗迎风分外香”。仿写时要注意前后两句的词性相对,意境协调,不用刻意追求严格的平仄对仗,符合日常表达习惯即可。
核心名句日常写作应用
核心名句“百世垂芳在一经,茂林修竹读书声”适合用在描写耕读家风、书香校园、文化场所的文章里。比如写母校的文章里可以用:“走进母校的校园,处处是茂林修竹,时时闻朗朗书声,正应了那句‘百世垂芳在一经,茂林修竹读书声’,这就是学校传承百年的精神内核。”写家族家风的文章里也可以用:“我家几代人都重视读书,祖屋里常挂着‘百世垂芳在一经,茂林修竹读书声’的对联,提醒我们耕读传家的重要性。

名句 CLASSIC LINES

百世垂芳在一经,茂林修竹读书声;知君自有真良贵,岂羡斯亭锦得名
这两句是本诗的核心名句,前两句点明耕读传家的核心价值,后两句点明内在品格远胜外在虚名的主旨。该名句常被后世用来形容书香门第的家风,也被引用表达淡泊名利的人生追求,是宋代耕读文化的经典表述。

标签 TAGS

作者 POET

赵善卞
南宋宗室、官员

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