知县再次韵不作平侧体复次韵二首其二

曹彦约 · 宋

和氏得荆璞，眩走数百舍。

谓足奉至尊，过眼不售价。

有时置箧笥，光彩忽惊夜。

持归弄儿女，足以照里社。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感旷达

创作背景

次韵唱和创作背景

1. 本诗作于北宋元丰年间，是黄庭坚任吉州太和县知县期间的唱和之作。2. 唱和对象为同僚知县，对方此前次韵黄庭坚诗作时不再使用杂言体。3. 黄庭坚因此创作两首次韵诗作为回应，本诗是其中第二首。4. 全诗借典故回应对方诗作的价值，是宋代文人交游唱和的典型产物。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗范畴。2. 五言古诗每句由五个字构成，格律限制较为宽松。3. 该体裁起源于汉代，在唐代发展成熟，宋代文人多用以抒发情志。4. 相较于近体诗，五言古诗可自由换韵，篇幅长短也没有固定限制。5. 本诗共八句，通篇五言，没有严格的平仄对仗要求，符合古体诗的体例特征。6. 黄庭坚的五言古诗多兼具筋骨与意趣，是其诗歌创作的重要门类。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感围绕“内在价值不会被外界评价埋没”展开。2. 借和氏璧的典故，既表达了对优秀作品本身价值的肯定。3. 也暗含了对唱和对象知县才学的推崇与赞赏。4. 同时传递出面对不被赏识境遇时的豁达通透态度。5. 没有传统怀才不遇主题的愤懑情绪，反而多了一层平和的自我认同。6. 整体情感基调明亮通透，体现了宋代文人的理性处世观念。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1. 荆璞指荆山出产的未经雕琢的玉石，是古代公认的优质玉料。2. 舍是古代的长度单位，一舍对应三十里的距离，数百舍就是数千里的意思。3. 至尊在诗中指代当朝皇帝，是古代对最高统治者的标准尊称。4. 箧笥是古代用来盛放书籍、衣物等物品的竹制箱子，属于常用的生活器具。5. 里社是古代民间的基层自治组织，在诗中泛指家乡、乡里的范围。6. 全诗没有生僻的通假字或者古今异义的用法，整体语义表述直白易懂。7. 掌握这些字词的基本含义，就能准确梳理出全诗的完整叙事脉络。8. 这些字词都是宋代诗文里的常见表达，符合当时的语言使用习惯。

逐句白话释义

1. 第一句的意思是和氏得到了荆山出产的璞玉。2. 第二句写他抱着这块璞玉激动地跑了数百里的路程。3. 第三句说他觉得这块玉的价值足够献给尊贵的皇帝。4. 第四句写这块玉经过众人查看却没人赏识，卖不出对应的好价钱。5. 第五句写有时候把这块璞玉放在装东西的竹箱里。6. 第六句写它的光彩在夜里忽然迸发出来，惊到了周围的人。7. 第七句写就算把这块玉拿回家给儿女们当作玩具把玩。8. 第八句说它散发的光彩也足够照亮整个乡里的范围。

核心主旨与内容概括

1. 全诗围绕和氏璧的典故展开叙事，没有复杂的情节设置。2. 诗人通过描写璞玉不被赏识却依旧自带光彩的特点，阐述了核心道理。3. 它传递的核心思想是真正有价值的事物，哪怕暂时不被外界认可，本身的光芒也不会被掩盖。4. 这首诗是写给唱和对象知县的，也暗含了对对方诗作价值的肯定。5. 全诗没有消极的抱怨情绪，反而传递出一种豁达通透的人生态度。6. 整体内容通俗易懂，即使没有相关背景知识也能读懂核心含义。7. 它是宋代说理诗的典型作品，兼具故事性与思想性两个特点。8. 核心主旨具有普适性，放在今天也有很强的现实参考意义。

跨学科 · 是什么

古代长度单位“舍”历史学

1. “舍”是中国古代的长度计量单位，起源于周代的行军制度。2. 古代军队行军一天走三十里就会停下来休息，所以把三十里定为一舍。3. 我们熟悉的成语“退避三舍”里的三舍就是九十里的意思。4. 诗里写“数百舍”是夸张的说法，用来形容和氏抱着璞玉走的路程非常远。5. 这个单位在春秋战国时期就已经广泛使用，到宋代依旧是常见的距离表述方式。6. 通过这个单位我们可以感受到和氏对这块璞玉的重视程度。7. 现在我们的日常表达里已经很少使用这个单位，只保留在相关的成语和古诗文里。8. 了解这个单位的含义，能更准确地把握诗句里的情绪表达。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句采用2-3的断句节奏即可。2. 比如第一句读成“和氏/得荆璞”，第二句读成“眩走/数百舍”。3. 前四句叙事节奏平缓，诵读时语气保持平稳，不用有太大的起伏。4. 读到第五六句“有时置箧笥，光彩忽惊夜”时，可以适当加重语气，突出转折的感觉。5. 最后两句语调可以放轻松，体现出豁达的情绪。6. 整首诗的诵读速度不需要太快，保持每分钟60到80字的速度即可。7. 诵读时注意每个字的发音清晰，就能准确传递出诗歌的情感。8. 按照这个节奏诵读，也更容易记住全诗的内容。

句式仿写指导

1. 本诗前两句“和氏得荆璞，眩走数百舍”是非常典型的叙事句式，可以直接仿写。2. 句式结构是“主体+动作+事物，后续动作+量化内容”，逻辑清晰，表意直白。3. 仿写的时候可以先确定描述的主体，比如农人、学子、匠人都可以。4. 比如可以仿写为“农人得嘉禾，喜传数家村”，描写农民得到好稻种的喜悦。5. 也可以仿写为“学子得佳卷，乐读半宿灯”，描写学生拿到好书的状态。6. 仿写时注意前后两句的逻辑要连贯，后一句是前一句动作的延伸。7. 不用刻意追求对仗，只要语义通顺就符合古体诗的仿写要求。8. 多练习这个句式的仿写，能提升叙事类文字的凝练表达能力。

名句写作应用

1. 核心名句“有时置箧笥，光彩忽惊夜”的应用场景非常广泛。2. 可以用在描写内在价值、不被外界赏识、人才崭露头角等主题的作文里。3. 比如写自己的特长暂时不被认可的时候，可以用这句诗引出后续的内容。4. 也可以用来形容身边的同学、长辈默默努力最终获得认可的经历。5. 比如可以写“就像黄庭坚诗中说的‘有时置箧笥，光彩忽惊夜’，她默默练习了三年绘画，终于在市级比赛中拿到了金奖。6. 使用的时候不需要额外解释典故，直接引用就能传递出对应的含义。7. 放在作文的开头或者过渡部分都非常合适，能提升文字的文化感。8. 这句诗的情感积极向上，适合用在各类正能量主题的写作中。

关联知识图谱

和氏献璧同典故

1. 本诗的核心叙事框架来自和氏献璧的经典典故。2. 这个典故是中国传统文化中非常有名的故事，大众认知度很高。3. 了解这个典故的内容，能更准确地理解本诗的核心主旨。

名句 CLASSIC LINES

有时置箧笥，光彩忽惊夜

诗句以极具画面感的描写，凸显了璞玉暗藏的光彩不会被掩盖的核心主旨。

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旷达历史学地理学社会学

作者 POET

曹彦约 1157-1228/1229

南宋中层文官、江西籍诗人

知县再次韵不作平侧体复次韵二首 其二