偶成 其一

春入园林种种奇,化工施巧太精微。

山禽说我胸中事,烟柳藏他物外机。

既遣杏桃空际发,又令蜂蝶近前飞。

如何有眼无人见,只解西郊看落晖。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感慨 · 理趣
创作背景
北宋洛阳闲居创作
这首诗作于北宋熙宁年间,当时作者在洛阳闲居讲学,春日游览私家园林时触景生情,将自身对理学的体悟融入所见景致中即兴创作而成,是典型的理学说理诗作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗属于近体诗范畴,起源于初唐时期,成熟于盛唐阶段。每首固定为八句,每句七个字,要求中间两联对仗工整,整体平仄、押韵符合严格格律规范。它是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多有创作,留存作品数量庞大。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三个层次,首先是对春日园林万物奇妙、造化施巧精微的由衷赞叹。其次是体悟到大道藏于日常事物、自身与天地万物相通的悠然自得。最后是对世人有眼不识大道、只关注表层景致的淡淡怅惘。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“化工”指自然的造化之力,古人认为天地创造万物如同能工巧匠制作器物,因此用这个词指代大自然创造力。“物外机”指事物表象之外的玄机、道理,也就是藏在日常事物背后的本质规律。“空际”指空中、枝头高处。“解”是懂得、知道的意思。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是春天来到园林里,各种景物都显得十分奇妙。第二句说自然造化施展巧思,实在是太精妙细微了。第三句写山林里的鸟儿好像在诉说我心里所想的事。第四句是烟雾笼罩的柳树里藏着事物之外的玄机。第五第六句说造化既让杏花桃花在枝头高处绽放,又让蜜蜂蝴蝶飞到近处来。最后两句说为什么有眼睛的人都看不见这些道理,只知道去西郊看落日的余晖。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了春日园林里的各种奇妙景色,将作者对理学思想的体悟融入景物描写当中。作者认为大自然的造化非常精妙,所有日常事物里都藏着普遍的道理,但是大多数人都看不到这些本质,只会欣赏表层的美丽景色。整首诗没有晦涩的说教,而是把道理藏在景物描写当中,读起来很有韵味。
跨学科 · 是什么
春日植物物候特征植物学
杏树和桃树的花期都在春季,一般是农历二月到三月之间,南北地区会因为温度差异有半个月左右的偏差。杏花初开时颜色偏红,凋谢时会逐渐变成白色,桃花多为粉红色,花瓣比杏花更大更饱满。这两种植物都是我国原生的观赏与经济两用作物,种植历史超过三千年。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓悠然,读出春日观景的闲适感。首联节奏为“春入/园林/种种/奇,化工/施巧/太/精微”,重音放在“奇”和“精微”上。颔联和颈联节奏稍快,读出景物的灵动活泼感。尾联节奏放慢,重音放在“无人见”和“落晖”上,读出淡淡的慨叹语气。每句之间停顿1秒,联与联之间停顿2秒就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“既遣…又令…”的并列句式,这种句式适合用来描写某个主体同时做两件事的场景。比如描写秋天的景色可以写“既遣桂香风里散,又令鸿雁向南飞”,描写下雪的场景可以写“既遣琼花天际落,又令寒梅枝上开”。仿写的时候要注意两句的结构对称,词性对应,内容要符合同一个主题。
核心名句日常写作应用
“如何有眼无人见,只解西郊看落晖”这句可以用在描写发现他人忽略的美好、批评人们只看表面现象的作文场景里。比如写自己发现路边普通的小草有顽强的生命力时可以用:“我看着寒风里依然翠绿的小草,突然明白了古人说的‘如何有眼无人见,只解西郊看落晖’的意思,原来美好一直都在我们身边,只是很多人没有注意到而已。”
关联知识图谱
程颢同作者
程颢是北宋著名理学家,号明道先生,和弟弟程颐并称“二程”,是理学洛派的创始人,这首诗是他的代表诗作之一。
宋代说理诗同体裁
宋代说理诗是宋诗的重要类别,特点是将哲理融入景物描写或者日常事件当中,不直接说教,本诗是宋代说理诗的典型代表作品。

名句 CLASSIC LINES

如何有眼无人见,只解西郊看落晖
这两句是本诗的核心名句,直白点明了全诗的理趣内核。

标签 TAGS

作者 POET

曹彦约 1157-1228/1229
南宋中层文官、江西籍诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待