课花木

旋饰芳菲真草莱,强加湔祓敌尘埃。

春将紫翠笼丹桂,晚觉苍黄植绿槐。

鼻观已通蜂蝶闹,酒杯频到燕鶑猜。

官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感闲适 · 隐逸
创作背景
南宋中期官居闲时创作
本诗为南宋高宗、孝宗时期文人曹勋任地方官期间所作,创作时间约为曹勋晚年任职外任阶段,诗人在官署居所闲暇时整治周边空地、种植花木,有感于劳作后的愉悦体验创作此诗,学界对创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言律诗,为近体诗的典型类型,起源于初唐时期,成熟于盛唐,全篇共八句,每句七字,要求中间两联对仗,符合严格的平仄、押韵规范,是宋代文人常用的抒情体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人任职闲暇时打理花木的悠然自得,抒发了对无拘无束的闲居生活的向往,以及对自然野趣的喜爱,流露出轻微的对官场事务束缚的倦怠情绪,整体基调轻松明快。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
首先“课”在这里是打理、种植的意思,不是通常的上课含义。“芳菲”指各类芬芳的花卉草木。“真草莱”指原本长满杂草的荒地。“湔祓”读作jiān fú,是洗涤、清扫的意思。“紫翠”指代春天各种色彩鲜亮的草木。“鼻观”指人的嗅觉感官。“野兴”指享受山野田园乐趣的兴致。大家可以结合上下文理解这些字词的具体含义,不要混淆古今不同的用法。
逐句白话释义
第一句是说我把原本长满杂草的荒地打理出来,种上了芬芳的花花草草。第二句是说我努力清扫干净这片土地上的尘土,让它变得整洁好看。第三句是说春天的时候,我在一片紫翠鲜亮的草木里种下了丹桂。第四句是说晚些时候,我又在渐渐变黄的土地上种下了翠绿的槐树。第五句是说花开之后香气扑鼻,引来的蜜蜂蝴蝶闹哄哄的十分热闹。第六句是说我经常在院子里喝酒,连燕子和黄莺都好像对我的悠闲感到好奇。第七句是说住在官署里终究比不上在自己家里闲居快乐。第八句是说我真想求得三年的空闲时间,好好享受山野田园的乐趣。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人在官署闲暇时打理荒地、种植花木的整个过程。诗人先写整治土地的劳作,再写种植的各类花木,接着写花木长成后院子里的热闹景象,最后直接抒发自己的感受。整首诗没有复杂的内容,都是围绕打理花木这件小事展开,表达了诗人对自然闲适生活的喜爱,以及对无拘无束的闲居生活的向往之情。大家读的时候可以感受到诗人轻松愉悦的心情,不需要过度解读复杂的隐喻内容。
跨学科 · 是什么
丹桂与绿槐植物学
诗里提到的丹桂就是我们常说的桂花的一个品种,花朵是橙红色的,香味非常浓郁。绿槐就是槐树,是我们国家很常见的落叶乔木,夏天的时候枝叶非常茂密,可以遮阴。这两种植物都很适合在江南地区种植,不需要特别精细的打理就能长得很好。大家在生活中也经常能见到这两种植物,很多公园和庭院里都会种植。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言律诗,诵读的时候可以按照“二二三”的节奏断句,比如“旋饰/芳菲/真草莱”。整体的语气要轻松平缓,读出悠闲的感觉,不需要太激昂。读到前六句的时候语速可以稍慢,展现出打理花木、欣赏景色的悠然状态。读到最后两句的时候可以稍微加重一点语气,突出诗人向往闲居的情感。大家可以多诵读几遍,感受诗句的韵律感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里“春将紫翠笼丹桂,晚觉苍黄植绿槐”这种前后两句对应、描写不同时段做不同事的句式。比如写周末的活动可以写“晨捧香茗观晓日,暮持竹铲种青蔬”。仿写的时候要注意前后两句的结构要对应,词性尽量一致,内容要贴合同一个主题。大家可以多练习这类句式,能让自己的文字更有节奏感。
核心名句写作应用
“官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来”这句可以用在表达向往悠闲生活的作文里。比如写自己周末回乡下奶奶家体验田园生活的感受,就可以用这句话引出自己对乡村悠闲生活的喜爱。也可以用在描写自然风光的文章结尾,表达自己希望多亲近自然的愿望。大家用的时候不用考虑原句的官场背景,直接取它向往闲适生活的含义就可以。
关联知识图谱
归园田居·其一同主题
《归园田居·其一》是陶渊明的经典作品,同样表达了对官场束缚的厌倦和对田园闲适生活的向往,和本诗核心主题高度一致,都是古代闲适隐逸主题的代表作品,适合放在一起对比阅读,帮助大家更好理解这类主题的诗词特点。

名句 CLASSIC LINES

官居未胜闲居乐,乞得三年野兴来
该句为本诗核心名句,直白抒发了诗人对闲适生活的向往。

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作者 POET

曹彦约 1157-1228/1229
南宋中层文官、江西籍诗人

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