送滕教归二首 其一

本是山林一陋蒙,何心驰骛利名中。

只因尺檄来蓬户,故策驽才入藻宫。

既尔熏陶知厚德,又于历练熟颓风。

区区未饫高山仰,何事征蹄今已东。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 送别
创作背景
送别归乡教谕
本诗作于南宋宁宗庆元年间,作者陈淳在漳州地方官学求学期间,恰逢任教的滕姓教谕辞官返乡,为表达感激与不舍创作此组送别诗,此为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,定型于初唐,成熟于盛唐,是宋代文人常用的诗歌体裁。全诗共八句五十六字,中间两联严格对仗,符合平水韵一东韵部的押韵要求,是典型的宋代儒者应酬送别类律诗作品。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是作者对滕教谕高尚德行的由衷敬佩,二是对自身受滕教谕熏陶指点的感激,三是对滕教谕突然归乡的不舍与遗憾。情感表达真挚质朴,符合宋代理学家诗歌重情理、不尚虚饰的创作特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
陋蒙指愚钝无知的人,是作者的自谦说法。驰骛指奔走追求。尺檄指官府征召的文书。蓬户指用蓬草编成的门,代指贫寒人家。驽才指劣马一样平庸的才能,也是自谦的说法。藻宫指华丽的宫室,这里代指地方官学。饫指饱、满足的意思。高山仰是“高山仰止”的省略,代指对高尚德行的敬仰。征蹄指远行的车马。这些字词都是宋代诗文常用的书面语,含义通俗易懂,没有生僻用法。
逐句白话释义
首联意思是我本来是山林里一个愚钝无知的人,从来没有心思去追逐功名利禄。颔联意思是只因为官府的征召文书送到了我贫寒的家,所以我才凭着自己平庸的才能进入了地方官学学习。颈联意思是在官学里既受到您的熏陶,了解了高尚的品德,又在历练中熟悉了不好的社会风气。尾联意思是我还没有好好满足自己对您高尚德行的敬仰之情,为什么您远行的车马现在就要往东走了呢。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将归乡的滕姓教谕的送别诗。全诗先从作者自身的情况说起,交代了自己进入官学学习的缘由,接着讲自己在官学里受到滕教谕的熏陶指点,收获很大,最后表达了自己对滕教谕高尚德行的敬仰,以及对方突然要归乡的不舍和遗憾。整首诗内容直白,情感真挚,没有华丽的辞藻,却把对师者的感激与送别不舍的情绪表达得十分到位,是典型的宋代理学家的诗歌作品。
跨学科 · 是什么
宋代官学教师称谓社会学
诗题里的“滕教”指的是宋代地方官学的教谕,是当时负责地方学校教学的官员。宋代的教谕一般由科举出身的儒者担任,主要职责是教授学生儒家经典,主持地方学校的祭祀活动,考核学生的学业成绩。教谕的品级不高,但是在地方文化教育领域有很高的地位,很受当地读书人的尊重。这个职位一直沿用到明清时期,是中国古代基层教育体系里重要的官职。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓真挚,带有淡淡的遗憾情绪。首联是自谦的内容,读的时候语气要平实,语速稍慢。颔联交代经历,语气要平稳,按照“只因/尺檄/来蓬户,故策/驽才/入藻宫”的节奏断句。颈联讲收获,语气可以稍微上扬,体现出感激的情绪。尾联是情感核心,读的时候语气要放缓,“何事/征蹄/今已东”最后三个字可以稍作拖音,体现出不舍的情绪。每句七字按照二二三的节奏断句就可以,不需要太夸张的语气变化。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗先铺垫自身情况、再讲经历、最后表达情感的结构,也可以仿写“既尔熏陶知厚德,又于历练熟颓风”的“既…又…”的对仗句式。比如写感谢老师的内容,可以写“既蒙授业开茅塞,又得修身正德行”,和原句的结构对仗方式一致。仿写的时候注意上下句词性要对应,内容要相关,不需要刻意追求押韵,只要句式整齐就可以。这种句式适合用在感谢信、送别信这类正式的书面表达里,能够让内容更有文采,也更能体现出诚意。
核心名句日常写作应用
“区区未饫高山仰,何事征蹄今已东”这句适合用在送别尊敬的长辈、老师、前辈的场景里。比如老师退休的时候,你写送别文章,就可以用这句来表达自己还没跟着老师学到更多东西,老师就要离开了的不舍和敬仰之情。也可以用在前辈调职、长辈远行的送别场合,比普通的“舍不得你走”的表达更有文化底蕴,也更能体现出对对方的尊重。使用的时候不需要额外解释典故,大多数有一定文化基础的人都能理解句子的含义。
关联知识图谱
《诗经·小雅·车舝》同典故
诗中“高山仰”是《诗经·小雅·车舝》中“高山仰止,景行行止”的省略,原句就是用来表达对高尚德行的敬仰之情,陈淳直接化用了这个典故的原意,来表达对滕教谕的敬佩,典故的含义没有发生变化。这是中国古典诗词里常见的用典方式,能够用简短的文字表达丰富的含义。
中国古代送别诗同体裁
本诗属于中国古代送别诗的范畴,这类诗歌从《诗经》时期就已经出现,主要用来表达送别亲友时的不舍、祝福、敬仰等情绪,是中国古典诗歌里非常重要的一个门类,历代都有很多经典的送别诗作品流传。

名句 CLASSIC LINES

区区未饫高山仰,何事征蹄今已东
这两句化用《诗经》“高山仰止,景行行止”的典故,直白表达了作者对滕教谕德行的敬仰尚未充分满足,对方却已然启程东归的遗憾之情。

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作者 POET

陈淳
南宋乡贡进士、理学家、诗人,朱熹弟子,曾任代理长泰主簿,授安溪主簿未赴任

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