冲雨小舟上南港

拖舟上寒濑,冥冥吹雨来。

连绵岸草合,断落山林开。

雁鹜杳灭没,凫鸥正沿洄。

舣舟见修竹,题句复寻杯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感闲适
创作背景
庆元年间上饶闲居即景创作
本诗作于南宋庆元年间,作者当时闲居信州上饶,某日冒雨乘小舟前往城南南港,沿途见雨中山水风物错落有致,停船后即兴创作此诗记录行舟所见所感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共8句,每句5字,偶数句押韵,符合近体格律规范。五言律诗成熟于唐代,是古典诗词的核心体裁之一,历代文人多以此体裁书写即景抒情类题材。
情感 · 解读
全诗核心情感为作者冒雨行舟时的悠然闲适,以淡远的笔触描摹沿途山水野趣,抒发了对自然风物的喜爱,以及闲居时自在舒展的心境,无悲戚愁苦的情绪表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字是“濑”,指水流湍急的浅滩。第二个重点字是“杳”,形容遥远得看不到踪影。第三个重点字是“舣舟”,意思是把船停靠在岸边。第四个重点字是“修竹”,指修长挺拔的竹子。这些字词都是古典诗词中描写山水行旅场景的常用词汇,没有生僻的通假字或者古今异义情况。大家掌握这些字词的意思就能顺畅理解全诗的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是我撑着小舟往寒冷的湍急浅滩上行驶。第二句的意思是昏暗的天色里,细雨朝着我的方向吹了过来。第三句的意思是两岸的野草连绵生长,好像合在了一起。第四句的意思是山坡的断落处,原本被遮挡的山林忽然露了出来。第五句的意思是远处的大雁和野鸭越飞越远,渐渐消失在雨幕里。第六句的意思是近处的野鸭和鸥鸟正顺着水流来回漂浮。第七句的意思是我把船停在岸边,一眼就看到了修长的竹林。第八句的意思是我先在岸边题了几句诗,又回过头去找酒杯喝酒。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者冒雨乘小船前往南港的完整过程。整首诗按照行舟的顺序展开描写,从一开始遇到下雨,到沿途看到的草、山、飞鸟等各种景物,最后到停船靠岸的活动。全诗没有复杂的抒情,也没有深刻的议论,只是平实记录了雨中行舟的所见所感。整首诗的氛围非常清新舒缓,能让读者感受到作者当时轻松闲适的心情。读者读这首诗的时候,也能跟着作者的笔触感受到江南雨季山野的独特美感。
跨学科 · 是什么
信江流域浅滩地貌地理学
诗里提到的“寒濑”是信江流域常见的地貌形态。信江流经上饶一带的时候,河道有很多坡度变化,水流速度变快的地方就会形成浅滩。这种浅滩区域水比较浅,水流清冽,春秋季节水温较低,所以诗里称它为“寒濑”。现在上饶信江沿岸还能看到不少这类浅滩地貌,是当地自然景观的重要组成部分。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢,语气要舒缓柔和,符合诗歌清淡闲适的氛围。第一二句“拖舟/上寒濑,冥冥/吹雨来”,可以在每个词中间稍作停顿,读出行舟缓慢、雨丝飘落的感觉。第三四句“连绵/岸草合,断落/山林开”,读“合”的时候语气稍收,读“开”的时候语气稍放,读出景物的层次感。第五六句“雁鹜/杳灭没,凫鸥/正沿洄”,读前半句语速稍慢,读出雁鹜飞远的空旷感,读后半句语速稍缓,读出水鸟漂浮的悠闲感。最后两句“舣舟/见修竹,题句/复寻杯”,读的时候语气放轻松,读出停船后悠然自得的感觉。
基础句式仿写指导
大家可以模仿“连绵岸草合,断落山林开”的句式进行写景仿写。这个句式的结构是“景物特征+景物名称+动态变化”,前后两句形成对比关系。比如大家写春游登山的场景,可以写“漫野桃花盛,深谷小径幽”。写海边看日落的场景,可以写“连片云涛涌,一线落日沉”。仿写的时候只要抓住前后句的对比关系,就能写出层次分明的写景句子。这种句式非常适合用来写移步换景类的场景,大家平时写作的时候可以多加练习。
核心名句日常写作应用
“连绵岸草合,断落山林开”这句诗适合用在描写郊外徒步、乡村旅行、江河游览类的作文里。比如大家写周末去江边骑行的作文,可以写“沿着江岸往前骑,两边的草长得格外茂盛,真有种‘连绵岸草合,断落山林开’的感觉”。比如大家写春日登山的作文,可以写“顺着石阶往上走,两边的灌木连成一片,转过一个弯忽然看到远处的开阔山景,正是诗里说的‘连绵岸草合,断落山林开’的意境”。大家用这句诗的时候,只要是写行走过程中景物从封闭到开阔的变化,都非常贴合。
关联知识图谱
韦应物《滁州西涧》同主题
两首作品都是描写雨天水边场景的古典诗词,都以清新自然的笔触描摹雨中自然景物,抒发悠然闲适的心境,都是山水诗中写雨景的经典作品。

名句 CLASSIC LINES

连绵岸草合,断落山林开
该句是本诗核心写景名句,以简约的笔触写出了雨中舟行时所见景物的层次变化。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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