夜过斯远听琴

琴声类筝笛,俗手多一律。

伊嚘悦儿女,焦急涴桐漆。

予尝为作评,当是养心术。

大弦宽而和,小弦精且密。

制作务高雅,资材在清实。

既鼓复以歌,其气可平壹。

昨从东海君,置酒风月室。

欢然十指间,挥弄俄顷毕。

洒落冰雪容,辉润金玉质。

人品既如许,古乐复在膝。

顾予面生尘,见之颇自失。

急归卧南山,十日不敢出。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
伊嚘是象声词,形容声音柔和细碎的样子。涴读作wò,是玷污、弄脏的意思。桐漆指代古琴,因为传统古琴用桐木做面板、表面髹漆制作。平壹是平和统一的意思。东海君是诗人对友人徐斯远的尊称。风月室指有风有月的雅致居室。这些字词都是理解本诗内容的基础,没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
普通琴手弹出来的琴声和筝、笛的声音类似,大多都落入俗套没有特点。细碎柔和的琴声只能讨小孩女子的喜欢,焦急浮躁的琴声简直是玷污了好琴。我曾经对琴道做过评价,认为弹琴本来应该是涵养心性的方法。粗的琴弦弹出来声音宽厚又平和,细的琴弦弹出来声音精致又细密。做琴的时候要追求高雅的格调,材料也要选清爽扎实的好料。弹完琴再跟着唱歌,人的气息就可以变得平和统一。昨天我去拜访徐斯远,我们在满是风月的雅致屋子里摆酒对饮。他欢快地拨动十指,没一会儿就弹奏完了一曲。他的神态像冰雪一样洒脱干净,气质像金玉一样温润有光泽。他的人品已经这么高洁,膝上还放着古雅的琴。我看着自己脸上蒙着尘俗的气息,在他面前觉得十分惭愧失态。急忙回到南山的居所躺下,十天都不敢出门见人。
核心主旨与内容概括
本诗记录了诗人夜访友人徐斯远听琴的完整经历。开篇先批评了普通琴手弹琴的流弊,提出自己认为琴是养心之术的核心观点,接着描写了在友人家听琴的场景和友人的高洁气质,最后表达了自己面对友人高洁品格时的惭愧与反思。整首诗语言平实,情感真挚,没有刻意的修饰,体现了宋代文人平实自然的写作风格。
跨学科 · 是什么
儒家乐教思想哲学
诗句“予尝为作评,当是养心术”涉及儒家的乐教思想。文学表达层面诗人直接提出弹琴是涵养心性的方法,体现了他对琴的教化作用的认可。科学事实层面儒家经典《礼记·乐记》早就提出“乐者,心之动也”的观点,认为音乐可以陶冶人的情操、涵养人的品格,是古代教化体系的重要组成部分。该知识点所属学科是哲学,是原理性知识点,置信度0.95。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要舒缓平和,符合诗歌的清雅基调。前六句议论部分语速稍慢,重读“养心术”“宽而和”“精且密”这些关键词,突出作者的核心观点。中间八句叙事部分语气柔和轻快,读出诗人和友人相聚的愉悦氛围。最后四句抒情部分语气放低放缓,读出诗人惭愧反思的情绪。断句的时候每五言一句停顿,不要把完整的句子拆开。
基础句式仿写指导
本诗中“大弦宽而和,小弦精且密”的并列对比句式非常适合仿写。这种句式的结构是“甲+A而B,乙+C而D”,用来描述两种相关事物各自的特点,形成刚柔相济的对应关系。仿写的时候可以选择两种相关的事物,分别提炼出它们的两个核心特征,按照结构组合即可。比如可以仿写为“大山稳而沉,小溪清且灵”,也可以仿写为“老者仁而厚,少年敏而刚”。
核心名句写作应用
核心名句“大弦宽而和,小弦精且密”的应用场景非常广泛。第一种是用在文艺赏析类的写作中,比如描写乐器演奏、评价音乐作品或者书画作品的时候,用来形容作品刚柔相济的审美特质。第二种是用在写人或者团队相关的写作中,比如形容一个团队里不同成员各有所长,搭配合理,共同创造出良好的效果。第三种是用在个人修养相关的写作中,形容人既有宽厚温和的一面,也有精细缜密的一面。
关联知识图谱
韩愈《听颖师弹琴》同主题
韩愈的《听颖师弹琴》是唐代经典的听琴题材诗歌,与本诗同样围绕听琴的个人感受展开创作。两首诗都精准描写了古琴的音色特点,都将听琴的感受与个人的情感、审美取向结合起来,是中国古代听琴类诗歌的代表作品。两者的不同之处是韩愈的诗更侧重描写琴音的变化,本诗更侧重议论琴道与个人品格的关联。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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