春日杂兴 其七

1.这首诗是五言古诗，诵读时每句的节奏可以按照“二三”的结构来断句。2.比如第一句“士以/科举计”，第二句“本避/农与商”，读的时候中间稍作停顿。3.前两句语气要平缓，客观陈述当时的社会现状。4.第三句“谋利/则皆然”，第四句“役役/真可伤”，读的时候语气要加重，带出惋惜、痛心的情绪。5.第五、六句“周之/士也贵，里选/而论乡”，读的时候语气要平稳庄重，体现出对古制的推崇。6.最后两句“上人/能用之，身尊/道弥昌”，读的时候语气要坚定有力，传达出对理想局面的期许。7.全诗整体诵读速度不要太快，要突出说理的厚重感。8.每句结尾的字不需要刻意拖长音，保持平实的诵读风格即可。

1.这个句式的结构是先点明某个群体的核心规划，再指出其行为的初衷。2.仿写的时候首先要确定你要写的群体，比如学生、上班族都可以。3.然后要写出这个群体的核心目标是什么，比如学生的目标就是升学。4.再写出他们做这件事是为了避开什么情况，比如避开能力不足、找不到好工作的问题。5.比如可以仿写为“生以升学计，本避庸与茫”，说的是学生以升学为规划，本来是为了避开平庸和迷茫的状态。6.还可以仿写为“工以技艺计，本避穷与慌”，说的是工人以提升技艺为规划，本来是为了避开贫穷和慌不择路的处境。7.仿写的时候要注意前后内容的逻辑关联，后两个字要对应前面行为要规避的负面情况。8.尽量保持用词简洁，符合五言句式的凝练特点。

1.这几句诗适合用在讨论人才选拔制度的文章里。2.比如你写关于公务员招录、人才招聘相关的作文时就可以引用。3.用来表达对科学选拔人才、重视基层人才选拔的支持态度。4.比如可以这样写：“早在宋代诗人方岳就曾写下‘周之士也贵，里选而论乡。上人能用之，身尊道弥昌’的句子，可见重视基层人才选拔、选贤任能是我国自古就有的治理智慧。”5.也可以用在讨论社会风气、人才培养的文章里。6.用来表达对人才德才兼备的要求，以及对人才作用的认可。7.引用的时候不需要调整句式，直接放入原文就可以贴合语境。8.这几句诗的观点十分正向，适合用在议论文的论点引出或者论据补充部分。