自库中归翻书有感

身形厌老大,急以书自娱。

经史随手翻,于我皆不虚。

彼人骨已朽,今人复何如。

百年皆强营,圣贤岂非疏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理 · 抒怀
创作背景
陆游闲居山阴创作
本诗为南宋诗人陆游晚年致仕退居山阴期间所作,创作时间约为宁宗嘉定年间,诗人某次从自家藏书库整理书籍归来后,翻阅经史典籍有感而发写下此作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,没有严格的格律限制,押韵较为自由,起源于汉代,在魏晋南北朝时期成为诗歌创作的主流体裁之一,唐代之后仍有大量诗人沿用这一体裁进行创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是作者感慨年华老去、壮志未酬的怅惘,二是通过翻阅经史典籍生发的对人生价值、古今人事的哲理性思考,整体基调平和冲淡又暗含对世俗营求的反思。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一,老大指年纪衰老、年事已高,是古代诗词中常用的指代年龄增长的词汇。第二,自娱指自我娱乐、自我消遣,这里指通过读书来打发闲暇时间,获得精神慰藉。第三,经史指儒家经典著作和历史典籍,是古代士人必读的核心书籍类别。第四,强营指勉强谋求、刻意经营,这里指代世人一辈子追逐功名利禄的行为。第五,疏指疏远、被忽略,这里指圣贤的教诲被世俗之人抛在脑后。
逐句白话翻译
第一句写我厌烦了自己身体日渐衰老的状态,急切地想要用读书来自我消遣。第二句写我随手翻阅经史各类典籍,这些书对我来说都有实实在在的收获,没有白读。第三句写古代那些著书立说的人早就已经尸骨腐朽了,现在的人又是什么样子呢。第四句写人的一生不过百年,大家都在勉强营求世俗的功名利禄,难道不是把圣贤的教诲都疏远抛却了吗。
全诗核心概括
本诗是陆游晚年闲居时的即兴抒怀之作,诗人通过描写自己翻书读书的日常小事,既抒发了自己年华老去的怅惘情绪,也反思了世人追逐世俗利益的普遍现象,表达了自己对圣贤典籍精神价值的推崇。
跨学科 · 是什么
古代士人读书生活社会学
古代士人致仕退闲后,读书是最常见的消遣方式之一,一方面可以从典籍中获得精神慰藉,另一方面也可以保持自身的文化修养,这是宋代士大夫阶层普遍的生活习惯,体现了宋代浓厚的崇文氛围。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语调要平和舒展,符合诗歌冲淡的基调。第一句身形厌老大要稍带怅惘的语气,停顿为身形/厌/老大。第二句急以书自娱语气稍显轻快,停顿为急/以书/自娱。中间两联诵读时语气平稳,每句按照二一二或二三的节奏停顿即可。最后两句要略带反问的语气,读出反思的感觉,停顿为百年/皆/强营,圣贤/岂非/疏。
基础句式仿写
可以模仿本诗直抒胸臆的短句结构,先写个人的生活状态,再写对应的行为,最后生发感悟。比如可以仿写为:'独居觉日长,闲以花自娱。盆栽随手浇,于我皆有趣。' 仿写时要注意前后句的逻辑连贯,用词要质朴平实,符合整体的生活化风格。
名句写作应用
名句'经史随手翻,于我皆不虚'可以用在描写读书生活、表达读书收获的作文场景中。比如写自己的课余读书生活时可以用:'我平时最爱泡在学校的图书馆里,各类文史书籍随手取阅,往往都有新的收获,真可谓是'经史随手翻,于我皆不虚'。
关联知识图谱
陆游《冬夜读书示子聿》同主题
两首诗都是陆游创作的与读书相关的作品,都表达了对读书价值的推崇,《冬夜读书示子聿》侧重教导晚辈读书要结合实践,本诗侧重抒发个人读书的感悟与哲思。

名句 CLASSIC LINES

经史随手翻,于我皆不虚
这句是本诗的核心名句,语言质朴直白,道出了诗人从典籍中获取精神滋养的愉悦感受,后世常被用来形容读书的充实感与典籍的实用价值,历代评注均认为此句最能体现陆游晚年的读书志趣。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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