成趣园

徐子笔端妙天下,成趣园成记如画。

丹青写就未必工,装点铺模诚可诧。

试问园中今几春,主人种花花正新。

高帝子孙气象伟,等闲卜筑冰溪滨。

道南推托借谁住,只为记中多好句。

几回相与酒杯空,梅月柳风吹杏雨。

渊明此趣非偶然,请君醉中知其天。

我闲杖屦犹翩翩,莫教俗事来眼前。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感向往 · 生活 · 赞美 · 闲适 · 隐逸
创作背景
戴表元为题咏成趣园所作
本诗为元代诗文家戴表元为友人徐子所建成趣园题写的咏园诗作,创作于戴表元晚年游历浙东时期,园名取自陶渊明《归去来兮辞》中“园日涉以成趣”之句,创作动因是受园主所邀,记录园林落成、抒发闲游雅兴。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代古体诗的重要分支,每句以七字为核心句式,格律限制宽松,可自由换韵、调整篇幅,便于抒发充沛流转的情感,自汉代成型后,历代均有大量经典作品传世,是古典诗歌的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层:一是对成趣园雅致如画景致的由衷赞美,二是对园主淡泊高雅、不慕俗名的人格志趣的称许,三是对陶渊明式悠然自得、远离尘俗的隐逸生活的高度认同与向往,情感基调明快澄澈,是纯粹的闲情雅趣抒发。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“成趣”取自陶渊明《归去来兮辞》“园日涉以成趣”,指悠然闲适的乐趣;“卜筑”指择地修建房屋;“冰溪”是浙江境内衢江的支流;“杖屦”指拐杖和鞋子,代指游历出行;“知其天”指体悟自然的本真规律。这些字词都是古典诗词中的常用表达,理解词义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
徐子的文笔精妙天下闻名,成趣园建好后他写的记文像画一样美。就算是专业画家作画也未必能这么精巧,园林的装点布局实在让人惊叹。问一问园子建好到现在过了几个春天,主人种的花现在开得正好新鲜。园主是高帝的子孙气度不凡,随意选了冰溪边建起这座园林。这么好的园子托付给谁居住呢?只因为园记里写了太多精妙的句子。好几次我们一同喝酒喝到杯子空,梅月之下柳风裹挟着杏花的雨丝吹过。陶渊明的这种闲趣不是偶然产生的,请你在醉意里体悟自然的本真。我闲居时拄着拐杖出游步履轻快,千万不要让俗事扰了眼前的清净。
核心主旨与内容概括
本诗围绕友人徐子的成趣园展开描写,先赞叹园子的景致精巧,再介绍园主的身份和建园的位置,接着写和友人一同游园饮酒的快乐场景,最后化用陶渊明的典故,点明对隐逸闲适生活的喜爱与向往。全诗语言直白自然,读起来轻松明快,能让人感受到诗人远离尘俗的愉悦心情。
跨学科 · 是什么
梅、柳、杏植物学
这三种都是我国常见的观赏植物,梅花在冬末春初开放,柳树春季抽芽,杏花在早春绽放,三种植物的花期前后衔接,共同构成了江南春日的典型景致,自古以来就深受文人喜爱,常被用来描写春天的美好景色。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言古诗,每句按照“二二三”的节奏断句即可,比如“梅月/柳风/吹杏雨”“渊明/此趣/非偶然”。诵读时整体语气要轻松明快,读到写景的句子时可以放慢语速,读到最后抒情的句子时可以稍微加重语气,读出诗人悠然自得的感觉。注意不要读得太生硬,要贴合诗歌闲适的情感基调。
句式仿写指导
可以仿写“X月X风吹X雨”的写景句式,选择同一季节的三种典型意象组合,突出季节特点。比如描写夏日可以写“荷月莲风吹稻雨”,描写秋日可以写“桂月菊风吹枫雨”,描写冬日可以写“腊月松风吹雪雨”。仿写时要注意意象之间的关联性,符合季节的真实特征。
名句写作应用
“梅月柳风吹杏雨”可以用于描写春日美景的作文,比如写春游、春日赏花的内容时都可以引用,突出春天的清丽柔美。“渊明此趣非偶然,请君醉中知其天”可以用于描写向往闲适生活、热爱自然的主题,表达对慢节奏生活的喜爱,提升作文的文化底蕴。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》“园日涉以成趣”同典故
本诗的园名“成趣”直接取自陶渊明《归去来兮辞》中的名句,二者都表达了对田园隐逸生活的喜爱之情,是古典文学中常见的隐逸文化典故,历代文人都经常引用这个典故来表达淡泊名利的人生追求。

名句 CLASSIC LINES

梅月柳风吹杏雨;渊明此趣非偶然,请君醉中知其天
这两句是本诗核心名句,“梅月柳风吹杏雨”以并列春日意象凝练勾勒成趣园清幽景致,意境清丽柔美,被后世多版山水诗选收录;“渊明此趣非偶然,请君醉中知其天”直接点出主旨,化用陶渊明隐逸典故抒发对本真生活的追求,是元代隐逸诗的经典表述。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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