送十瓜十梅易十竹于郑一

十瓜十梅得十竹,君应笑我喜可掬。

芳华春育岂凡同,苦节冬藏惟劲独。

取才要记自高台,着实能忘本深谷。

寄谢悠悠莫惊嗤,草木无情山涧绿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感坚守 · 气节
创作背景
宋末元初隐居时期赠友换竹所作
本诗创作于宋末元初江南遗民文人聚集的历史时期,是诗人为交换友人郑一所藏的竹而创作的赠诗。诗人以十瓜、十梅为赠礼,借日常交往的小事托物言志,避开了直接抒情的直白感,完全符合当时遗民文人的交往语境与创作习惯。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统古典诗歌的核心体裁之一,隶属于近体诗范畴。该体裁起源于南北朝时期,历经初唐文人的逐步完善最终定型。全诗固定为八句,每句七个字,要求平仄合律、中间两联对仗工整。七言律诗的创作空间广阔,既可以抒情也可以咏物,是历代文人最常用的诗歌体裁之一,在中国诗歌史上占据极高的地位。
情感 · 解读
本诗以瓜、梅、竹三种典型的中国传统文化意象为载体,核心抒发了诗人对刚劲不屈、坚守本心的高洁品格的推崇。同时也传递了不迎合世俗评判、始终保持本真志趣的人生态度,情感质朴恳切,价值指向十分鲜明,具备极强的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
苦节指坚守高尚的气节,劲独指刚劲独立的状态,惊嗤指惊讶与嗤笑,芳华指梅花盛开时的美好姿态,冬藏指竹子在冬天收敛锋芒、保持生机的状态,高台指竹生长的高处位置,深谷指竹的根系扎根的深谷地带。这些字词的含义都贴合全诗的咏物主题,没有生僻晦涩的用法。
逐句白话释义
第一句写我拿出十个瓜、十枝梅换你十竿竹,你应该会笑我开心得满脸都是笑意。第二句写梅花在春天孕育的芳华和普通花卉完全不同,竹子在寒冬中坚守气节只有它刚劲独立。第三句写选取人才要记得它来自高台,长得扎实不能忘了它的根本在深谷。第四句写告诉那些世俗的人不要惊讶嗤笑,草木本就没有情感,山涧边的草木一直都是翠绿的。
核心主旨概括
这首诗通过描写用瓜和梅换友人竹的日常小事,表达了诗人对竹子所代表的坚贞高洁品格的喜爱与推崇。同时也告诉人们要始终坚守自己的本心,不要在意世俗的异样眼光与嘲讽,做一个刚劲独立、不忘根本的人,主旨清晰易懂,具备普适的教育意义。
跨学科 · 是什么
梅与竹的生物特性植物学
梅是蔷薇科李属的落叶乔木,耐寒性强,通常在冬季或早春开花,花色淡雅香气清幽,自古以来就是高洁品格的象征。竹是禾本科竹亚科的多年生植物,多数品种四季常绿,耐寒耐旱能力强,茎干挺拔不易弯折,常被用来形容刚劲不屈的性格。这两种植物的生物特性与诗中的描写完全吻合,没有夸张的虚构内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句七言按照二二三的节奏断句,整体语速保持平缓沉稳,不要过快。读到“苦节冬藏惟劲独”一句时可以适当加重语气,突出这句的核心地位。读到最后两句“寄谢悠悠莫惊嗤,草木无情山涧绿”时要放缓语速,读出从容淡然的语气,准确传递诗人不介意世俗评价的态度。
基础句式仿写指导
可以模仿首句“十瓜十梅得十竹”的并列数量句式,用来描写日常交换物品或者分享事物的场景,比如可以仿写为“十笺十墨得十画,友应笑我爱难抑”,也可以仿写为“十糕十果得十书,邻应笑我痴态足”。仿写时要注意前后事物的关联,保持句式的对仗感与口语化的亲切风格,不要过于生硬晦涩。
名句日常写作应用
核心名句“苦节冬藏惟劲独”可以用于描写坚守初心、坚持气节的写作场景,比如写疫情中的志愿者时可以用:“疫情中无数志愿者坚守在寒冷的街头,主动承担繁重的防疫工作,正应了那句‘苦节冬藏惟劲独’,用担当筑牢了全民健康的防线。”也可以用于写学生刻苦学习、科研人员攻坚克难等场景,适用范围十分广泛。
关联知识图谱
郑思肖《画竹》同主题
两首作品都以竹为核心意象,都借助竹的特质表达坚守气节的遗民志趣,是诗人同一时期的同主题创作,内容与情感内核高度契合,关联度极高。

名句 CLASSIC LINES

苦节冬藏惟劲独,草木无情山涧绿
前句精准点出竹在寒冬中坚守气节、刚劲独立的核心特质,后句以草木本自无情、山涧常绿作结,传递了不问世俗评价、坚守本心的内核。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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