魏知府挽诗 其一

诵读这首诗的时候整体语速要偏慢，语气要沉郁庄重，不要读得太轻快。每句的断句可以按照“二三”的结构来划分，比如“先正/声猷在，诸贤/竞挽推”。读第二联“蚤年知振厉，中道惜裴回”的时候，“惜”字可以稍微加重语气，突出惋惜的情感。读最后一联“近来耆旧尽，徒与士生哀”的时候，语速要再放缓一点，“尽”和“哀”字拖长音，突出哀痛的情绪。大家可以多练习几遍，找到沉郁的情感基调。不要用读欢快诗歌的语气来读这首挽诗，要贴合诗歌的情感内容。诵读的时候要咬字清晰，每个字的发音要饱满，不要含糊带过。可以先逐句读熟，再连贯起来读完整首诗。

大家可以模仿这首诗前两联先扬后抑的句式结构，来写悼念或者惋惜类的内容。比如先写人物的优点，再写人物的遗憾，形成情感上的落差。我们可以举一个简单的仿写例子：“昔年勤学苦，今朝憾志违”，就是模仿“蚤年知振厉，中道惜裴回”的结构。仿写的时候注意前后两句的语义要对应，前半句写过往的优点，后半句写现在的遗憾。还要注意句式的字数对应，每句五个字，结构对称。大家可以先从简单的短句开始练习，慢慢掌握这种先扬后抑的句式写法。这种句式很适合用来写回忆类、悼念类的内容，情感表达会更有冲击力。大家写完可以对照原句的结构，调整自己的仿写内容，让语义更通顺。

核心名句“近来耆旧尽，徒与士生哀”可以用在写悼念文化前辈、感慨贤才离世的作文里。比如我们写悼念去世的老艺术家、老学者的文章的时候，就可以引用这句诗来表达惋惜哀痛的情绪。我们可以举一个应用示例：“季羡林先生逝世后，不少学者发文感慨‘近来耆旧尽，徒与士生哀’，痛惜文化界的重大损失。”大家应用的时候要注意场景符合，不要用在欢快的内容里。这句诗的情感比较沉重，适合用在比较严肃的悼念类文章中。大家引用的时候不需要额外解释，只要场景合适，读者就能理解其中的含义。平时写作文的时候可以多积累这类名句，用到合适的地方可以提升文章的文化底蕴。大家可以多想想还有哪些场景可以用到这句诗，加深自己的印象。