正月十日雪

雪花飞我读书林,松叶梅梢自赏音。

莫问侵寻春事近,肯教容易岁寒骎。

拥裘鹤帐眠方熟,抱膝鸡窗兴愈深。

更启柴门唤邻曲,伴题冰柱共清斟。

基础信息 BASIC

情感闲适 · 高洁
月份农历正月
创作背景
正月十日降雪时书斋闲居创作
本诗创作于农历正月十日降雪当日,诗人此时居于郊野或乡间的书斋之中,周边植有松、梅等植物,环境清幽,诗人见雪景生情,有感而发创作此诗,无明确记载涉及特定历史事件,学界考证为南宋理学家张九成被贬闲居钱塘期间所作,创作动因包含日常闲居情志抒发与品格坚守的表达。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代,格律严谨,全诗共八句五十六字,每句七字,要求平仄协调、对仗工整,是古典诗歌中兼具格律美与表现力的重要体裁,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是初春降雪时诗人闲居书斋,赏玩雪景、静享读书时光的悠然闲适心境,第二层是借松、梅等岁寒意象,抒发自身不慕浮华、坚守高洁品格的人生追求,整体情感冲淡平和,又暗含向上的精神力量,是历代文人闲居情志书写的典型代表。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,「赏音」意为知音、知心,此处指松梅与雪景互为映衬,自有独特的审美意趣。第二,「侵寻」意为渐进、逐渐发展,此处指春天的气息慢慢临近。第三,「骎」意为疾速行进,此处指岁末的寒意快速流逝。第四,「鹤帐」指绣有仙鹤图案的帐幔,是古代文人雅士常用的卧具,指代清幽的卧居环境。第五,「鸡窗」是书斋的代称,典出南朝宋刘义庆《幽明录》,指代读书治学的场所。第六,「邻曲」意为邻居、邻里,此处指和诗人志趣相投的乡邻友人。第七,「冰柱」指降雪后屋檐凝结的冰条,古代文人常以此为题写诗作的素材。第八,「清斟」指清酒,此处指与友人共饮淡酒的雅事。
逐句白话释义
第一句,雪花飘飞到我读书的林边居所,天地间一片洁白静谧。第二句,松树枝叶和梅花树梢落满白雪,互相映衬自有独特的美好意趣。第三句,不必问春天的脚步是不是已经慢慢临近了。第四句,怎么肯轻易让这岁末的寒天时光快速流逝呢。第五句,我裹着裘皮大衣,在绣着仙鹤的帐幔里睡得正好。第六句,坐在书斋窗边手抱膝盖,赏雪读书的兴致越发浓厚。第七句,我又打开柴门去招呼志趣相投的邻居友人。第八句,邀请他们一起对着冰柱题诗,共同畅饮清酒。
全诗核心主旨与内容概括
本诗围绕正月十日降雪的场景展开书写,完整记录了诗人雪天的闲居生活轨迹。全诗开篇先点明降雪的场景与周边的环境,勾勒出清幽静谧的冬末春初雪景。接着抒发诗人对雪景与岁寒时光的喜爱之情,不愿轻易让这段美好时光流逝。而后描写诗人自身雪天的生活状态,既有安睡的闲适,也有读书赏雪的雅兴。最后写诗人主动邀请邻人共赏雪景、题诗饮酒的乐事,将闲适的氛围推向高潮。整体内容没有复杂的叙事与激烈的情感抒发,完全围绕日常闲居的小事展开。传递出传统文人淡泊宁静、安贫乐道的生活态度,也暗含对松梅所代表的高洁品格的推崇。全诗情感平和冲淡,读来极具治愈感,能让读者感受到传统文人生活的雅致趣味。
跨学科 · 是什么
松、梅意象解析植物学
第一,诗中提到的松和梅都是中国古典文学中常见的典型意象。第二,松属于裸子植物松科,是多年生常绿乔木,耐寒性极强,即便在寒冬也能保持枝叶青翠。第三,梅属于蔷薇科杏属,是落叶小乔木,花期在冬末春初,降雪时正逢梅花开放的时节。第四,松、梅与竹并称为岁寒三友,是历代文人推崇的高洁品格的象征。第五,文学创作中常将松、梅放在降雪场景中书写,用来凸显不畏严寒、坚守本心的精神特质。第六,本诗中写松叶梅梢落雪的场景,既是对眼前实景的描写,也暗含诗人对自身品格的期许。第七,松和梅在我国大部分地区都有种植,尤其是南方的山野乡间更为常见,符合本诗的创作环境设定。第八,这两种植物的自然特性与文学寓意高度契合,是古典诗词中出现频率极高的意象组合。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读本诗时整体语气要平和舒缓,贴合全诗冲淡闲适的情感基调。第二,首句「雪花飞我读书林」语速稍慢,重音放在「飞」和「读书林」上,读出雪花飘落的轻盈感和环境的清幽感。第三,第二句「松叶梅梢自赏音」重音放在「自」上,读出松梅雪景独自美好的悠然意趣。第四,颔联「莫问侵寻春事近,肯教容易岁寒骎」要读出反问的语气,重音放在「莫问」和「肯教」上,凸显对岁寒时光的珍惜。第五,颈联「拥裘鹤帐眠方熟,抱膝鸡窗兴愈深」语气要轻柔放松,重音放在「眠方熟」和「兴愈深」上,读出闲居的舒适感。第六,尾联「更启柴门唤邻曲,伴题冰柱共清斟」语气要稍显明快,重音放在「唤」和「共清斟」上,读出邀请友人的愉悦感。第七,全诗的停顿节奏为每句四三断,比如「雪花飞我/读书林」「松叶梅梢/自赏音」。第八,诵读时整体音量不要过高,保持平缓的节奏,就能准确传递出诗中的闲适意境。
基础句式修辞仿写指导
第一,仿写本诗可以学习其以日常小事为核心的写作思路,不用刻意追求宏大的叙事主题。第二,首先可以选取一个日常的场景作为切入点,比如雨天、午后、散步等常见的生活片段。第三,开篇先点明场景的核心特征,比如本诗开篇就点明降雪落在读书林的场景,清晰交代环境背景。第四,接下来可以融入自己对这个场景的感受,不用过于刻意抒情,真实表达自己的想法即可。第五,中间部分可以描写自己在这个场景中的具体行为,比如读书、喝茶、听歌等,让内容更具真实感。第六,最后可以写和他人的互动或者对未来的小期许,让内容有完整的收尾。第七,语言上可以学习本诗平实雅致的风格,不用堆砌华丽的辞藻,自然流畅就好。第八,平时多练习这种日常场景的写作,能快速提升自己捕捉生活细节、表达真实情感的能力。
核心名句日常写作应用指导
第一,本诗的核心名句「拥裘鹤帐眠方熟,抱膝鸡窗兴愈深」适合用在描写闲适生活、读书乐趣的作文场景中。第二,比如写自己周末在家读书的场景时,就可以引用这句诗来形容自己沉醉于读书的状态。第三,也可以用在描写冬天宅家的舒适生活的内容中,凸显冬季居家的温暖惬意。第四,还可以用在表达对淡泊宁静生活的向往的文章里,传递自己不慕浮华的人生态度。第五,比如作文中可以这样写:「周末下起了鹅毛大雪,我窝在窗边的沙发上读着喜欢的书,真有种『拥裘鹤帐眠方熟,抱膝鸡窗兴愈深』的惬意感。」第六,也可以用在读后感、书评类的文章里,形容自己读到一本好书时的沉醉状态。第七,这句诗用词雅致,又非常有画面感,引用后能大幅提升文字的氛围感和文化底蕴。第八,日常发朋友圈分享自己读书或者宅家的日常时,也可以引用这句诗,显得更有文化趣味。
关联知识图谱
《江雪》(柳宗元)同主题
第一,《江雪》是唐代诗人柳宗元创作的五言绝句,同样是咏雪主题的经典作品。第二,两首诗都以降雪为核心场景展开书写,都涉及文人在雪天的个人状态描写。第三,《江雪》描写的是孤舟蓑笠翁独钓寒江雪的场景,凸显的是孤独高洁的品格。第四,本诗描写的是文人闲居书斋赏雪邀友的场景,凸显的是闲适悠然的志趣。第五,两首诗都借雪景传递了文人的精神追求,都用到了托物言志的写作手法。第六,两首诗的情感基调虽然不同,但都属于古典咏雪诗中的经典代表作品。第七,将两首诗对比阅读,能更全面地了解古代文人对雪景的不同书写角度和情感表达。第八,两首诗都被广泛收录在各类古典诗词选本中,流传度极高,是大众熟知的咏雪名篇。

名句 CLASSIC LINES

拥裘鹤帐眠方熟,抱膝鸡窗兴愈深
该句是本诗的核心名句,生动刻画了文人雪天闲居书斋的闲适状态,用词雅致,意象典型,精准传递了传统文人安贫乐道、沉醉诗书的精神追求,后世常被用来形容淡泊宁静的书斋生活,在历代闲居主题的文学作品中具有较高的引用度。

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作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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