送耿师干得合门

羽仪上合拱清班,天近红云咫尺间。

礼集会朝驰北阙,祥开寿节颂南山。

龙鸾鞭扇随分合,鹓鹭衣冠得往还。

休沐定从湖寺去,人生谁不有忙闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感人生 · 旷达 · 祝愿 · 送别
创作背景
友人赴任赠别
本诗为南宋文人程公许所作,创作于友人耿姓幕僚(师干为宋代对基层幕僚官员的称谓)即将赴任合门司官职的践行场合。南宋时期合门司是掌管朝会、祭祀、宴飨礼仪的中枢近侍机构,任职者多为朝廷信任的官员。诗人受邀参与践行宴席,当场赋此诗相赠,寄托对友人的美好期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,起源于南北朝,成熟于初唐,全盛于唐宋时期。全诗固定为八句,每句七字,要求平仄合规、押韵统一,中间颔联、颈联必须严格对仗。该体裁兼具格律规整性与内容承载性,是古代文人抒发情志、应酬赠答的常用文体,在古典文学史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对友人耿师干即将赴任合门司清要官职的真诚祝贺,期盼友人仕途顺遂、履职平稳。第二层是借送别场景抒发忙闲相济、顺应本心的豁达人生态度,全诗无传统赠别诗的离愁别绪,整体基调明快舒展,充满积极正向的价值引导。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
羽仪指仪仗中以羽毛装饰的旌旗,这里代指官员的威仪。合门指宋代的合门司,是掌管朝廷礼仪的机构。清班指地位显贵、职责清闲的官职。北阙是古代宫殿北面的门楼,代指朝廷。南山代指皇帝,颂南山就是为皇帝祝寿。鹓鹭指百官上朝时排列整齐的样子。休沐指古代官员的法定休假。这些字词都是宋代官场诗作的常用词汇,理解后就能轻松读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句写友人威仪出众,在合门司的显贵班列中任职。第二句写友人的职位距离皇帝很近,就像在祥瑞红云的咫尺之间。第三句写友人以后要参与朝廷集会,在宫门口往来办事。第四句写遇到皇帝寿辰的吉日,要为皇帝献上祝寿的颂词。第五句写朝会时龙鸾图案的鞭扇随着礼仪流程开合。第六句写官员们排列整齐,按规矩往来行礼。第七句写友人休假的时候,可以到湖边的寺院游玩放松。第八句点明主旨,人生在世谁没有忙的时候和闲的时候呢。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为即将赴任合门司的友人写的赠别诗。全诗前六句都在写友人新职位的显贵、工作内容的重要,表达了对友人的祝贺与美好祝愿。最后两句笔锋一转,劝慰友人在繁忙的公务之余也要懂得休闲放松,不要被公务完全困住。全诗没有分别的伤感,充满了真诚的祝福和通透的人生智慧,读来让人觉得轻松又有启发。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速可以稍快,读出明快昂扬的基调。第一、二句节奏稍缓,重读「清班」「咫尺」,突出友人职位的显贵。第三、四句节奏加快,重读「驰」「颂」,体现公务的规整感。第五、六句节奏平稳,读出朝会礼仪的庄重感。第七句语气放松,突出休闲的感觉。第八句放慢语速,重读「谁不有」,读出通透豁达的语气。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗「人生谁不有XX」的反问句式,用来表达普遍存在的客观现象,增强表达的感染力。比如写学习可以说「人生谁不有难题」,写成长可以说「人生谁不有挫折」,写人际交往可以说「人生谁不有误解」。仿写的时候注意后半句要搭配对应的观点,比如前面说「人生谁不有挫折」,后面可以接「跨过便是艳阳天」,形成完整的表达逻辑,让句子既有感染力又有说服力。
名句写作应用
名句「人生谁不有忙闲」可以用在表现生活态度、劝慰他人、自我调节等主题的写作中。比如写平衡工作与生活的作文时可以用:「俗话说‘人生谁不有忙闲’,我们不必为了工作放弃所有的休闲时间,也不能一味贪图享乐荒废了事业。」在写给朋友的劝慰信中也可以用这句话,安慰对方不要因为暂时的忙碌焦虑,总能等到放松休息的时机,非常贴合日常写作的需求。
关联知识图谱
七言律诗同体裁
本诗是标准的七言律诗,共八句五十六字,符合近体诗的格律要求,押韵统一,中间两联对仗工整,是宋代七言律诗的典型作品。
宋代合门司制度历史关联
本诗的创作背景是友人赴任合门司官职,诗中多处内容涉及宋代合门司的职责、地位等信息,是研究宋代官制的辅助文学史料。

名句 CLASSIC LINES

人生谁不有忙闲
本句是全诗流传度最高的核心名句,语言平实浅白却蕴含通透的人生哲理,打破了古代赠别诗多写离愁的固化范式。该句自宋代以来就常被用于劝慰他人平衡公私、舒缓身心,在现当代散文、日常社交表达中仍被频繁引用,具备极强的跨时代传播力。

标签 TAGS

作者 POET

韩淲 1159年-1224年
南宋官员、诗人

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