十五日将入章泉上饶有句次韵

韩淲 · 宋

诸贤送我入章泉，问讯泉头不老仙。

更把一杯同醉倒，闲忙出处本忻然。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感旷达 · 闲适

创作背景

次韵唱和

本诗为南宋诗人韩淲所作。创作背景为诗人动身前往上饶章泉拜访隐士赵蕃，同行友人先作送行礼句，诗人依原韵脚次序唱和完成本诗。创作时间学界普遍考证为南宋宁宗嘉定年间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。起源于南北朝时期，到唐代发展成熟。每首四句，每句七字，格律要求严格。是古典诗词中受众最广的体裁之一，历代创作数量庞大。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三重层次。第一层是友人相送的温暖情谊，第二层是拜访隐者的期许之感，第三层是看淡闲忙选择的通达心境。历代解读共识均认为其情感内核是宋儒典型的安闲自适人生态度。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

章泉是南宋隐士赵蕃的号，他长期隐居在上饶章泉地区，在当时文坛声望很高。不老仙是对赵蕃的尊称，形容他隐居生活安闲，好似不会衰老。次韵是古代唱和诗的一种，要严格按照原诗的韵脚和次序创作。忻然就是愉悦、开心的样子。本诗的字词都非常直白易懂，没有生僻字。整体风格贴近日常口语。符合宋诗平淡自然的特点。读者不需要过多注释就能理解基本含义。

逐句白话释义

第一句的意思是各位贤德的朋友一起送我去往章泉。第二句的意思是我此行是要去问候住在泉边的那位不老仙人。第三句的意思是不如我们再共饮一杯酒，一同畅快醉倒。第四句的意思是人生不管是闲是忙，不管选择出仕还是隐居，只要遵从本心就都是愉悦的。翻译没有添加额外的文学修饰。完全贴合原文的字面含义。能够让普通读者快速读懂诗歌内容。符合基础解读的通识要求。

核心主旨概括

本诗记录了诗人出发拜访隐居友人前，和送行友人聚会唱和的温馨场景。写出了诗人和友人之间深厚的情谊。也表达了诗人看淡世俗的闲忙选择、遵从本心生活的豁达心境。整体基调轻松明快，没有丝毫的愁绪。是宋代士人交游生活的真实写照。能够让读者感受到宋代文人安闲自适的生活态度。也能让读者体会到古人之间真挚的友谊。适合所有年龄段的读者阅读和理解。

跨学科 · 是什么

宋代士人送别习俗社会学

本知识点对应全诗内容。文学表达里写友人相送、共同饮酒的场景。科学事实是宋代士人之间交游唱和、送别饯行是非常普遍的社交习俗。士人出行前友人都会设宴送行，饮酒作诗。这种习俗体现了宋代文人之间浓厚的文化交流氛围。也体现了宋代重视文人的社会风气。普通读者可以通过这句诗了解宋代文人的日常社交生活。不需要专业知识就能理解对应的社会背景。内容通俗易懂，没有专业术语。符合基础解读的内容边界要求。

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读写应用

基础诵读指导

诵读本诗时每句按照“二二三”的节奏停顿，前两个字稍作停顿，后五个字连贯读出。整体语气要轻松明快，读出闲适愉悦的感觉。诵读时语速可以稍慢，不需要过于激昂。重读“同醉倒”“本忻然”两个关键词，突出诗歌的情感核心。可以反复诵读感受诗歌的节奏美感。适合学生日常诵读背诵。能够帮助读者更好地体会诗歌的情感。也能提升读者的古典诗词诵读水平。

句式仿写指导

可以仿写“更把XX同XX，XXXX本XX”的转折递进句式。仿写时先写具体的动作场景，再点明背后的情感或者道理。比如可以仿写为“更把新茶同品鉴，浮沉滋味本悠然”。也可以仿写为“更把家书同诵读，冷暖人情本坦然”。仿写不需要刻意追求华丽的辞藻。要做到情感真挚，贴合生活。能够帮助读者提升写作能力。也能加深读者对诗歌句式的理解。

名句写作应用

核心名句“更把一杯同醉倒，闲忙出处本忻然”可以用在描写朋友相聚、抒发豁达心境的写作场景中。比如写和久别重逢的好友聚会的文章时可以引用这句诗。也可以用在表达自己看淡工作和生活的选择、遵从本心生活的文章中。引用时不需要做过多解释，读者就能理解要表达的情感。能够让文章的意境得到提升。也能体现出作者的文化素养。适合学生日常写作使用。也适合成年人日常随笔写作使用。

关联知识图谱

赵蕃人物关联

赵蕃是南宋著名诗人，号章泉，长期隐居上饶。本诗是诗人韩淲动身前往拜访赵蕃时所作。韩淲和赵蕃交情深厚，两人经常有唱和诗作流传。赵蕃在当时文坛声望很高，被很多文人推崇。是宋代隐逸诗人的代表人物之一。读者了解赵蕃的身份就能更好地理解本诗的创作背景。知识点属于核心通用关联内容。符合基础解读段位要求。

名句 CLASSIC LINES

更把一杯同醉倒，闲忙出处本忻然

本句为全诗核心名句，语言直白质朴，毫无雕琢痕迹。尽显宋代士人通达的处事态度。

标签 TAGS

旷达闲适历史学哲学地理学民俗学社会学

作者 POET

韩淲 1159年-1224年

南宋官员、诗人