送野云孔炼师回永嘉 其一

诵读本诗时要保持明快昂扬的语气，不要读得低沉悲伤。第一句的断句为“野云/飞过/玉溪云”，语速可以稍快，体现流云飘逸的感觉。第二句“枉把/清氛/入世氛”可以稍作停顿，突出“清氛”和“世氛”的对比感。第三句“五十三参/善知识”可以加重语气，突出求学经历的厚重。第四句“伟哉/犹说/象山君”要把“伟哉”两个字读得饱满有力，传递出赞赏的情绪。整首诗的诵读节奏要连贯，整体时长控制在20秒左右比较合适。大家练习的时候可以多跟读几遍，找到最合适的语气节奏。

本诗的句式非常适合仿写赠别类的短句，大家可以借鉴“意象+品格+事迹+评价”的结构来创作。比如写送老师回故乡的时候，可以仿写为“清风掠过故园山，曾把书香撒杏坛。半世培栽桃李满，至今犹说育人贤。”仿写的时候要注意第三第四句突出人物的核心闪光点，不要局限于离愁的表达。平时写赠别贺卡、留言的时候都可以用这个句式，既文雅又能精准传递心意。大家可以试着结合自己身边的人物场景，动手写一两句仿写的内容。

“五十三参善知识，伟哉犹说象山君”这句名句的应用场景很广泛。第一种场景是写评价他人的文章时，用来夸赞对方博览群书、遍访名师、有正统的师承传承。第二种场景是写文化传承类的作文时，用来表达对坚持传播优秀传统文化的人的赞美。比如写非遗传承人的文章时，可以用这句来形容他遍访老艺人学习技艺，坚持传播传统文化的做法。平时发朋友圈夸长辈、老师学识渊博的时候，也可以引用这句，显得文雅又贴切。大家可以结合自己的写作需求，灵活应用这个名句。