十月十六日同器远晚步童游桥 其一

诵读这首诗的时候整体语气要轻松平和，不需要太强烈的情绪起伏。第一句读的时候语速稍慢，突出江水澄澈的闲适感，断句为"濯锦江头/水自清"。第二句语速稍快，读出行人往来的动态感，断句为"行人多少/望桥行"。第三第四句语速放慢，读出思考的感觉，断句分别为"桥中不识/桥边景"、"桥下莫知/桥上情"。最后一句可以稍微拖长尾音，留出思考的空间。

这首诗的三四句用了"X中不识X边Y，X下莫知X上Z"的对称句式，非常适合用来写不同位置的感受差异。仿写的时候可以先找一个常见的场景，比如楼、山、车都可以。比如仿写楼的场景可以写："楼中不识楼边景，楼下莫知楼上情"。仿写山的场景可以写："山中不识山边景，山下莫知山上情"。仿写的时候保持句式对称，内容贴合场景就可以，非常容易上手。

这句核心名句非常适合用在讲换位思考、理解他人的日常写作场景里。比如写和同学闹矛盾的作文，可以用这句引出要站在对方角度看问题的观点。比如可以写："古人说‘桥中不识桥边景，桥下莫知桥上情’，我之前只想着自己的委屈，却没站在他的角度考虑他的难处，现在才知道我之前错了"。也可以用在写公共话题的文章里，引出不同群体立场不同的观点，适用范围非常广。