徐子颜挽章 其八
宗人相送入山阿，谁挽谁扶谁作歌。
既老无家且无子，不知君者谓如何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感悲悯
创作背景
挽诗创作动因
本诗为南宋文人卫宗武为友人徐子颜逝世所作《徐子颜挽章》系列第八首，创作于徐子颜丧葬期间，作者目睹同族乡邻共同为无家无子的徐子颜送葬的场景，有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁，全诗四句，每句七字，格律规范押韵严格，唐代发展成熟，是古代文人常用抒情体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对逝者徐子颜孤苦身世的深切悲悯，以及对其身后冷清境遇的惋惜，情感质朴直白，哀切动人，是古代挽诗常见的情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
宗人指同一宗族的族人。山阿指山的曲折处、山坳。挽章是古代哀悼死者的诗歌体裁。本诗语言直白，没有生僻字词，便于理解。全诗围绕送葬场景展开，用词质朴平实。字词含义符合宋代口语化表达特征。没有通假字和古今异义字。读者可以轻松读懂字面含义。
逐句白话释义
第一句的意思是同族的乡亲们一起护送灵柩来到山坳里。第二句的意思是有人搀扶着悲痛的送葬人，有人唱着哀悼的挽歌。第三句的意思是徐子颜年纪大了之后既没有家室也没有子嗣后人。第四句的意思是那些不了解你生平的人看到这个场景会怎么评价你呢。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰。所有表述都对应诗句的字面含义。读者看完就能完全明白每句诗写的内容。
核心主旨与内容概括
本诗是一首哀悼逝者徐子颜的挽诗。诗歌首先描写了徐子颜去世后同族乡邻送葬的具体场景。随后点明了徐子颜孤苦无依、无家无子的身世。最后以反问的形式抒发了对逝者的悲悯惋惜之情。全诗内容简单直白，情感真挚动人。没有复杂的艺术手法，以真情实感打动读者。普通读者都能感受到诗歌传递的悲凉情绪。是古代朴素情感的直接表达。
跨学科 · 是什么
古代丧葬习俗社会学
古代中国宗族是基层社会的核心组织单位。同一个宗族的族人之间有互助的义务。如果族里有人没有子嗣，去世后丧葬事宜由同族共同操办。本诗描写的场景符合宋代普通百姓的丧葬习俗。送葬到山阿是古代土葬习俗的体现。没有直系亲属的逝者由族亲送葬是当时的普遍情况。普通人不需要专业知识就能理解这个习俗的内容。表述没有使用专业术语。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗的时候节奏要舒缓低沉，符合挽诗的悲伤基调。每句按照2-2-3的节奏断句：宗人/相送/入山阿，谁挽/谁扶/谁作歌。既老/无家/且无子，不知/君者/谓如何。第二句的三个“谁”字要重读，突出场景的层次感。最后一句反问语气要放缓，读出惋惜的情绪。整体语速要比平时读普通诗歌慢一些。诵读的时候要带着悲伤同情的语气。不要读得太欢快，要贴合诗歌的情感基调。
句式仿写指导
可以仿写本诗第二句的排比句式。连续用三个相同的疑问词开头，层层递进描写场景。比如仿写描写田间劳作的场景可以写“谁种谁浇谁摘瓜，丰收时节乐开花”。仿写的句式结构和原诗保持一致就可以。仿写内容可以结合自己的生活场景。不需要讲究严格的押韵，只要句式结构对应即可。这种排比句式可以增强表达的语势。适合用来描写多个动作同时发生的场景。初学者很容易掌握这种仿写方法。
名句写作应用
核心名句“既老无家且无子，不知君者谓如何”可以用在描写孤苦老人的作文里。比如写乡村独居老人的生活状态的时候就可以引用这句诗。也可以用在描写弱势群体相关的主题作文中。引用的时候可以放在段落开头引出下文。或者放在段落结尾升华情感。这句诗直白易懂，读者很容易感受到其中的悲凉情绪。不需要额外解释含义就能让读者明白。适合中小学生在日常写作中使用。
名句 CLASSIC LINES
既老无家且无子，不知君者谓如何
该句直白道出逝者孤苦无依的境遇，以反问收尾引发读者共情，具有很强的情感穿透力。
标签 TAGS
作者 POET
韩淲 1159年-1224年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待