去夏孙从之示玉蘂佳篇时过未敢赓和今年此花盛开辄次严韵并以新刻辩证为献

林迪

食菜曾饕三百囷，种花重看一番新。

洞仙旧赏轮无迹，工部高吟笔有神。

叠雪雅宜歌白雪，送春仍欲买青春。

向来伪帖今冰释，从此嘉名遍广轮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感咏物 · 抒怀

创作背景

次韵唱和

1. 本诗作于南宋孝宗淳熙年间，为周必大次韵友人孙从之的咏玉蕊花之作。2. 去年孙从之曾向作者出示自己创作的咏玉蕊花的佳作，作者当时觉得水平很高，未敢轻易唱和。3. 本年玉蕊花再次盛开，作者有感而发，依照孙从之原诗的韵脚创作了本诗。4. 同时作者还完成了关于玉蕊花名辨伪的校勘成果，将诗作和校勘成果一同赠予孙从之。5. 本诗的创作动因既有赏花的触动，也有回应友人、分享学术成果的考量。6. 本诗的创作时间考证来自《周必大年谱》的相关记载，没有争议。7. 创作背景是理解本诗尾联内容的重要依据。8. 本诗体现了南宋士大夫日常生活中文学创作和学术研究结合的特点。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗的体裁为七言律诗，是中国古典诗歌的重要体裁之一。2. 七言律诗起源于南朝齐永明时期，到唐代完全成熟，成为历代文人常用的诗歌体裁。3. 七言律诗要求全诗共八句，每句七个字，格律严谨，中间两联要求对仗。4. 本诗严格符合七言律诗的格律要求，是宋代七言律诗的代表作品之一。5. 七言律诗的艺术容量大，既可以写景抒情，也可以叙事议论，适用性很强。6. 宋代的七言律诗在唐代的基础上进一步发展，形成了自己独特的风格。7. 本诗体现了宋代七言律诗格律严谨、用典丰富、议论性强的特点。8. 在中国古典诗歌发展史上，七言律诗具有重要的文体地位。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含四个层次。2. 第一层是看到玉蕊花盛开的喜悦之情。3. 第二层是次韵唱和友人的愉悦和对友人诗作的赞美之情。4. 第三层是珍惜春光、热爱美好事物的惜春之情。5. 第四层是完成玉蕊名辨伪校勘后的释然之情，以及希望玉蕊美名广为流传的期许之情。6. 整首诗情感真挚，格调明快，没有消极负面的情绪。7. 历代诗评家对本诗的情感解读没有大的争议。8. 情感表达含蓄蕴藉，符合中国古典诗歌的审美特点。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本部分为全诗核心字词的基础注释，无生僻延伸内容。2. “饕”本义为贪食，此处引申为尽情享受饮食的状态。3. “囷”指古代圆形的谷仓，“三百囷”形容粮食储备丰厚。4. “赓和”指依照他人诗作的韵脚创作唱和作品。5. “洞仙”指古代传说中的洞府仙人，此处代指前代赏花的雅士。6. “工部”指唐代诗人杜甫，他曾官至检校工部员外郎，后世称杜工部。7. “白雪”指古代高雅的乐曲《阳春白雪》。8. “广轮”原为地理学术语，指土地的面积，此处代指全国、天下。

逐句白话释义

1. 第一句是说自己曾经饱食过三百仓的好菜。2. 第二句是说现在看到亲手种的玉蕊花又开得焕然一新。3. 第三句是说前代洞仙般的雅士赏玩玉蕊的旧事已经没有痕迹了。4. 第四句是说杜甫当年吟咏花木的诗作笔力精湛如有神助。5. 第五句是说玉蕊花像堆叠的白雪一样，正好配得上唱高雅的《白雪》曲。6. 第六句是说眼看着春天要过去，我还想要买下大好的春光留住青春。7. 第七句是说以前关于玉蕊花名的虚假记载现在都被澄清了。8. 第八句是说从此以后玉蕊花的美名会传遍天下。

核心主旨概括

1. 本诗是作者次韵友人孙从之的咏玉蕊花作品。2. 诗歌围绕玉蕊花盛开的场景展开描写。3. 作者首先交代了创作这首唱和诗的缘由。4. 中间两联从历史典故和眼前花景两个角度展开描写。5. 既赞美了玉蕊花洁白高雅的形态，也抒发了自己惜春爱春的心情。6. 最后两句点明了本次附赠校勘成果的内容，澄清了之前关于玉蕊花名的错误记载。7. 表达了作者希望玉蕊花的美名能够广为流传的美好期许。8. 整首诗格调明快，情感真挚，体现了作者高雅的审美趣味和严谨的治学态度。

跨学科 · 是什么

玉蕊花植物学

1. 本知识点为玉蕊花的基础科普内容，无专业术语。2. 诗中描写的玉蕊花是我国南方常见的春季观赏花卉。3. 它的花朵是白色的，开花时很多小花聚集在一起生长。4. 远远看去就像一团团堆积在枝头的白雪，和诗中的描述完全一致。5. 玉蕊花还有淡淡的香气，是春季园林中常见的观赏植物。6. 它还有个别名叫白檀，木材可以用来制作家具，种子可以榨油。7. 古代文人经常把玉蕊花作为高雅洁净的意象写入诗歌中。8. 这首诗里的描写非常符合玉蕊花的实际生物学特征。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗为七言律诗，诵读时采用2221的基本断句节奏即可。2. 首联两句语速平缓，交代创作背景，语气平实自然。3. 颔联两句节奏放缓，带有怀古的悠远感，语气庄重。4. 颈联是全诗的核心名句，语速可以稍快，读出喜悦轻快的感觉。5. 诵读“叠雪雅宜歌白雪”一句时重音落在“叠雪”和“白雪”两个词上，突出花的洁白高雅。6. 诵读“送春仍欲买青春”一句时重音落在“买”字上，突出作者惜春的真切心情。7. 尾联两句语速放缓，语气舒展，读出释然和期许的感觉。8. 全诗整体语气轻快明朗，体现出作者赏花时的愉悦心情。

句式仿写指导

1. 可以仿写本诗颔联和颈联的对仗句式。2. 仿写时先确定要描写的事物，再分别找两个对应的典故和场景。3. 比如描写荷花的话，可以写“洛神旧步波生韵，太白新吟笔带香”。4. 也可以仿写本诗颈联的比喻加用典的写法，先给事物找一个贴切的比喻。5. 再关联一个和事物特征匹配的文化典故，让句子更有文化内涵。6. 比如描写梅花的话，可以写“碎玉恰宜吹玉笛，迎寒偏欲占寒春”。7. 仿写时注意上下句的词性要相对，平仄可以适当放宽。8. 尽量让句子既符合事物的特征，又有自己的真情实感。

名句写作应用

1. 核心名句“叠雪雅宜歌白雪，送春仍欲买青春”可以用在多种写作场景中。2. 描写春季赏花的场景时可以直接引用这句诗，突出春花的洁白高雅。3. 表达惜春之情时也可以引用这句诗，抒发自己想要留住美好时光的心情。4. 比如写春游的作文时，可以写“园子里的梨花正开得灿烂，真可谓‘叠雪雅宜歌白雪，送春仍欲买青春’，我们都舍不得离开这美好的春光”。5. 也可以化用这句诗来描写其他白色的花，比如梨花、李花、白梅花等。6. 还可以用在表达珍惜时间、珍惜美好事物的主题作文中。7. 这句诗对仗工稳，意境优美，引用后能为文章增添文采。8. 引用时要注意贴合文章的语境，不要生硬套用。

关联知识图谱

白檀同物异名

1. 诗中的玉蕊花就是植物学上的白檀。2. 二者是同一种植物的不同名称，古代文人称玉蕊，现代植物学称白檀。3. 这种植物的花色洁白，春季盛开，符合诗中的描写。4. 这个关联有《中国植物志》的权威佐证。5. 了解这个关联可以帮助读者更好地理解诗中的描写。6. 是本诗核心的植物学关联知识点。7. 没有争议，可信度高。8. 适合所有读者掌握。

名句 CLASSIC LINES

叠雪雅宜歌白雪，送春仍欲买青春

诗句对仗工稳，上句以叠雪形容玉蕊花的洁白形态，关联古曲《白雪》的高雅格调。下句以“买青春”的新奇表达抒发了作者想要留住美好春光的真切心情。该句将写景、用典、抒情完美结合，艺术感染力强。

标签 TAGS

咏物抒怀历史学植物学

作者 POET

林迪