咏鹤

觅来雏鹤养经年,认得呼名傍客前。

放去几随云过海,归来一片雪翻天。

翎梳修竹林间日,影照寒梅磵下泉。

眷恋轩墀应有谓,主人风骨是神仙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感咏物
创作背景
隐居养鹤有感
本诗为北宋诗人林逋隐居杭州孤山时期所作,诗人多年饲养仙鹤,观察到鹤通人性、姿态高洁的特性,结合自身的隐逸生活体验创作此诗,没有明确的具体创作年份考证,学界普遍推定创作于林逋中年隐居阶段。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,起源于南北朝时期,定型于初唐,是宋代文人常用的诗歌体裁。全诗共八句五十六字,格律严谨,中间两联要求对仗,押韵符合平水韵规范,是古典诗歌中艺术成熟度较高的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对饲养多年的仙鹤的亲近喜爱之情,第二层是对仙鹤自由高洁、不染尘俗品性的赞美之情,第三层是借仙鹤的眷恋,含蓄表达对主人超凡风骨的推崇,寄寓了诗人对清雅出世人格的向往。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
雏鹤指刚出生不久的幼鹤。经年指满一年、一年多的时间。傍是靠近、挨着的意思。磵是涧的异体字,指山间的清泉。轩墀指房屋门前的台阶。谓在这里指原因、缘故。风骨指人的品格、气度。这些字词都是宋代口语与书面语结合的常用表达,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
第一句是说找来幼鹤饲养已经满了一年。第二句是说这只鹤已经能听懂自己的名字,会主动靠近来到面前的客人。第三句是说放开鹤的时候,它几乎跟着云朵飞过海面。第四句是说它飞回来的时候,一身雪白的羽毛就像雪花在天上翻卷。第五句是说它在修竹林的阳光下梳理自己的羽毛。第六句是说它的影子倒映在寒梅树下的山涧泉水里。第七句是说它留恋主人家的台阶不肯离开应该有原因。第八句是说因为主人的品格气度就像神仙一样。
核心主旨概括
本诗围绕诗人饲养多年的仙鹤展开描写,先写鹤通人性的特点,再写鹤来去自由的灵动姿态,接着写鹤栖息环境的清雅,最后点明鹤留恋主人的原因,整首诗借描写鹤的高洁品性,侧面烘托出主人的超凡风骨,表达了诗人对清雅脱俗、自由高洁的生活状态的喜爱与推崇。
跨学科 · 是什么
竹与梅的生物学特性植物学
诗里提到的修竹就是我们常说的竹子,属于禾本科竹属植物,四季常绿,耐寒能力强,在我国南方地区广泛分布。诗里的寒梅就是梅花,属于蔷薇科李属植物,大多在早春时节开花,耐寒性强,即使天气寒冷也能绽放。这两种植物都常被人们用来象征君子高洁的品格,是传统文化里的“岁寒三友”成员。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是七言律诗,诵读时每句的节奏可以按照2-2-2-1的结构断句,比如“觅来/雏鹤/养/经年”,“放去/几随/云/过海”。诵读的时候整体语气要舒缓清雅,读到颔联写鹤飞翔的句子时可以稍微提高语速,读出灵动的感觉,读到尾联的时候语气放柔和,读出赞美的感觉。每联之间可以稍作停顿,整体的诵读时长控制在1分钟左右比较合适。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗首联的句式,用来写自己熟悉的小动物,基本结构是“XX养经年,认得呼名傍XX前”。比如写自己养的小狗可以写“养来小犬半经年,认得呼名傍客前”,写养的小猫可以写“饲得狸奴度岁年,认得呼名蹭膝前”。仿写的时候要注意后半句要写出小动物和自己亲近的特点,不用讲究严格的押韵,能把亲近的感觉写出来就可以。
名句写作应用
本诗的颔联“放去几随云过海,归来一片雪翻天”可以用在描写自由洒脱的生活状态的作文里,比如写自己去旅行的感受,就可以说“站在海边看着海浪翻涌,忽然想起古人写鹤的诗句‘放去几随云过海,归来一片雪翻天’,那种无拘无束的感觉实在让人向往”。颈联的句子可以用在描写清雅环境的作文里,比如写冬日园林的景色,就可以引用这两句来烘托环境的清幽雅致。
关联知识图谱
林逋“梅妻鹤子”典故历史关联
本诗作者林逋隐居杭州孤山时,终生不仕不娶,只喜爱种植梅花、饲养仙鹤,被世人称为“梅妻鹤子”,本诗就是他养鹤生活的直接写照,和该典故直接相关。
《山园小梅二首》同作者|同主题
《山园小梅二首》也是林逋隐居孤山时期的作品,和本诗一样都是借歌咏身边的清雅事物,寄托自己的隐逸情怀与高洁追求,两者创作背景、核心情感高度一致。

名句 CLASSIC LINES

放去几随云过海,归来一片雪翻天;翎梳修竹林间日,影照寒梅磵下泉
前者写出仙鹤来去自由、灵动飘逸的姿态,后者写出仙鹤栖息环境的清雅高洁。

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作者 POET

周端臣 约12世纪70年代至13世纪中叶,南宋绍熙年间至淳祐宝祐年间
南宋江湖诗派诗人

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