书吴兴僧兴公院壁
我爱霅溪风景闲，年年鱼鸟伴湖山。
利名人到心犹静，况是老僧长闭关。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感淡泊 · 禅理 · 赞美 · 闲适
创作背景
张咏游吴兴题壁
本诗是北宋诗人张咏在游览吴兴（今浙江湖州）期间，造访僧人兴公的院舍，有感于当地风景清幽、僧人禅心淡泊，即兴创作并题写在院壁上的作品，学界考证创作时间大致在北宋太宗淳化年间（990-994年），张咏此时任两浙转运使，管辖吴兴地区。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的一种体裁，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，起源于南北朝时期，成熟于唐代，是古典诗词中流传最广的体裁之一，历代都有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是对霅溪一带江南水乡闲适自然风光的喜爱之情，二是对兴公老僧不为世俗名利所扰的清净禅心的推崇赞美之情，也暗含了诗人自身对淡泊自适、远离尘俗的生活的向往，历代对本诗的情感解读基本达成共识。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
霅溪是水名，位于今浙江湖州，是当地标志性水系。闲指闲适安闲的状态。闭关是佛教术语，指僧人闭门独居修行，不与外界往来。整首诗没有生僻字词，语义浅白易懂。重点字词的含义都和语境高度契合，没有古今异义或者通假字的情况。读者只要理解这几个核心字词，就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句的意思是我喜爱霅溪一带安闲自在的风景。第二句的意思是这里年年都有游鱼飞鸟与湖光山色相伴。第三句的意思是追名逐利的人来到这里，心境都会变得平静。第四句的意思是更何况是常年闭门修行的老和尚呢。翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合原文的语义。每一句的翻译都准确对应原文的内容，没有偏差。读者可以通过翻译直接理解全诗的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人题在吴兴僧人兴公院墙壁上的作品。诗歌先描写了霅溪闲适的自然风光，展现了江南水乡的悠然氛围。接着通过对比衬托的方式，赞美了兴公老僧清净淡泊的禅心。同时也流露出诗人对远离尘俗的闲适生活的认同与向往。整首诗内容简单清晰，情感直白真诚，没有晦涩的内涵。普通读者很容易就能理解诗歌的核心主旨。
跨学科 · 是什么
霅溪地理位置地理学
霅溪是浙江湖州境内的重要河流，由东苕溪和西苕溪汇合而成。流域内水网密布，是典型的江南水乡地貌，自古以来就是风景优美的游览胜地。文学作品中常常用霅溪代指整个吴兴地区的优美风光。这个知识点没有专业术语，普通读者很容易理解。对应的诗句是第一句“我爱霅溪风景闲”。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要放缓，语气要柔和舒缓。首句要读得轻快，体现出对风景的喜爱之情。次句语调柔和，读出悠然自在的氛围。第三句语调稍作转折，突出俗人到这里的变化。第四句语调沉缓，突出对老僧的赞叹之情。断句参考为：我爱/霅溪/风景闲，年年/鱼鸟/伴湖山。利名/人到/心犹静，况是/老僧/长闭关。按照这个方式诵读，就能准确传递诗歌的情感。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗先写景再递进抒情的句式进行仿写。首先第一句点明自己喜爱的场景，第二句描写这个场景的常态风貌。第三句写普通人到了这个场景的变化，第四句递进写出特定人群的状态。比如写校园景色可以仿写为：“我爱校园春日闲，年年花草伴书山。贪玩人到心犹静，况是书生正攻坚。”仿写的时候不需要严格遵守平仄，只要句式结构相近就可以。这种仿写方式很简单，初学者也能轻松掌握。
名句日常写作应用
核心名句“利名人到心犹静，况是老僧长闭关”可以在很多日常写作场景中使用。可以用来形容某个地方环境清幽，能让人忘却烦恼，比如写游记赞美古寺或者山林景色的时候引用。也可以用来赞美某人淡泊名利、心境沉静，比如写人物散文的时候用来突出人物的品格。还可以用在表达自己对宁静生活向往的随笔中。引用的时候不需要修改，直接用原句就可以，能提升文字的文化内涵。
关联知识图谱
《题破山寺后禅院》（常建）同主题
两首诗都是题写在寺院墙壁上的作品。都描写了寺院周边清幽的自然风光，都表达了对远离尘俗的清净生活的赞美。两首诗的主题高度契合，都是古典寺观题壁诗的代表作品。普通读者可以对比阅读两首诗，感受同类主题诗歌的不同特点。
名句 CLASSIC LINES
利名人到心犹静，况是老僧长闭关
这两句采用层层递进的衬托手法，将俗人的心境与老僧的禅心形成对比，浅白的语言中蕴含着深刻的禅理与人生感悟。
标签 TAGS
作者 POET
张方平 1007年-1091年
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