答梅圣俞见赠

自嗟处身拙,与世尝龃龉。

至于作文章,实亦少精趣。

低摧朝市间,所向触谤怒。

夫子兴众殊,琢饰贶佳句。

将然纸上动,读毕恐飞去。

自觉异平居,恍忽忘世故。

迥如出泥涂,熏涤失臭污。

衣之青霞裾,饮以紫蕊露。

𬨎轩驾飞黄,蹀躞上夷路。

古贵知者稀,流俗岂足顾。

雅意虽可珍,三复未敢报。

退惭百不堪,尚恐君悔误。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
创作背景
景祐元年答谢赠诗
本诗作于北宋仁宗景祐元年(1034年),欧阳修时任馆阁校勘,因直言议政触犯朝中权贵利益,多次遭到无端谤毁,好友梅尧臣特意寄赠诗作表达支持与认可,欧阳修收到赠诗后创作本诗作为答谢。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,是古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,每句由五字组成,格律限制较为宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,是宋代文人抒情言志常用的体裁之一,在历代诗歌体系中占有重要地位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
龃龉:本义指牙齿上下对不上,这里比喻意见不合、与人相处不融洽。贶:读作kuàng,是赠送、赐予的意思。蹀躞:读作dié xiè,指小步走路的样子。夷路:指平坦的大路。三复:指反复多次阅读。这些字词是理解本诗的基础,没有生僻的用法,都是宋代诗文常用的语义。
我感叹自己处世十分笨拙,和世俗的规则常常格格不入。说到写文章这件事,实在也没有多少精巧的趣味。我在朝堂和市井之间低眉受挫,所到之处都会招来诽谤和怒气。只有你和众人不一样,精心写下美好的诗句赠送给我。诗句好像要在纸上动起来,我读完之后生怕它们会飞走。我自己感觉和平常状态完全不同,恍恍惚惚间忘记了世俗的烦心事。那种感觉就像从泥潭里走出来,被熏香洗去了身上的污秽。就像穿上了云霞做的衣襟,喝到了紫色花蕊上的甘露。又像坐着轻便的马车,驾着飞黄神马,小步跑上了平坦的大路。自古以来知己就十分稀少,世俗之人的看法哪里值得在意。你这番雅意虽然十分珍贵,我反复读了很多遍也不敢随便回复。我退下来之后惭愧自己处处都不够好,还害怕你会后悔看错了我。
核心主旨与内容概括
本诗是欧阳修写给好友梅尧臣的答谢之作,开篇先自嘲自己处世笨拙、直言遭谤的处境,接着详细描写了自己读到梅尧臣赠诗时的惊喜感受,最后表达了对梅尧臣知己之情的珍视,以及自己不敢随意回赠的谦逊态度,整体情感真挚,没有华丽的修饰,清晰展现了二人深厚的友谊和共同的精神追求。
跨学科 · 是什么
𬨎轩历史学
𬨎轩是中国古代的一种马车,最早出现在周代,主要是皇帝派到各地采风、出使的官员乘坐的交通工具,汉代之后也经常被文人用在文学作品里指代轻便的好车,是古代交通体系里的专用车型,普通百姓没有资格乘坐。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体节奏要偏舒缓,开篇自嘲的部分语气可以稍带低沉,读到描写读赠诗感受的部分语气要逐渐变得轻快高昂,读到最后表达谦逊的部分语气要回归平和恳切。每句五字按照“二三”的节奏断句即可,比如“自嗟/处身拙,与世/尝龃龉”,不要读破句子,遇到韵脚的字可以稍微拖长读音,凸显五言古诗的韵律感。
句式仿写指导
可以仿写本诗先抑后扬的句式结构,先写自己遇到的不如意的处境,再写某个事物或者某个人给自己带来的温暖和力量,比如先写自己学习遇到困难、不被周围人理解的状态,再写老师或者朋友的鼓励给自己带来的改变,仿写时语言要尽量质朴,不要堆砌华丽的辞藻,真实抒发自己的感受即可,重点突出前后情绪的对比。
名句应用指导
核心名句“古贵知者稀,流俗岂足顾”可以用在表达不被世俗理解、坚持自我的场景里,比如写自己坚持某个爱好不被周围人认可的时候,可以引用这句表达自己不在意他人眼光、珍视懂自己的人的态度,也可以用在写给好朋友的信件或者赠言里,表达对知己的珍惜,应用时不需要修改原句,直接引用即可,适配的文体包括记叙文、散文、书信等。
关联知识图谱
梅尧臣同作者
梅尧臣字圣俞,是北宋著名诗人,也是欧阳修的终生挚友,二人共同倡导北宋诗文革新运动,交往期间互相赠答的诗歌有上百首,本诗就是欧阳修收到梅尧臣赠诗后的答谢之作,是二人深厚友谊的直接见证。
五言古诗同体裁
本诗属于五言古诗体裁,每句由五字组成,没有严格的格律限制,押韵灵活,篇幅可长可短,是宋代文人用来抒发个人情感、记录生活事件常用的诗歌体裁,相比近体诗更适合表达复杂的情感变化。

名句 CLASSIC LINES

古贵知者稀,流俗岂足顾
该句直白抒发了不迎合流俗、珍视知己的人生态度,语言质朴有力,情感辨识度极高。

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作者 POET

苏舜钦 1008年-1048年(一说1049年)
北宋中期官员、诗文革新运动重要诗人

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