语文核心知识
重点字词释义
1.残腊指农历十二月,是一年的末尾时节。2.霰是水蒸气遇冷凝结成的白色不透明小冰粒,常在下雪前出现。3.书幌是书房的窗帘,代指读书写字的场所。4.彤幨是古代官员出行时乘坐的车上挂的红色帷幕,这里代指地方官员。5.虎盐是指外形像老虎的盐粒,古代常作为贡品,这里用来比喻洁白的雪堆。6.凛严指寒冷凛冽的天气状态。7.挹是舀取的意思,这里形容雪像从仙盘中舀出的露水。8.厉气指有害的疫气,古人认为冬雪可以冻死害虫和病菌,驱散疫气。9.紫塞指北方的边塞地区。10.丰岁就是丰收的年份。
逐句白话释义
1.腊月末尾朔方的大雪纷飞,原本温和的天气变得凛冽寒冷。2.雪慢悠悠落下的时候像花一样绽放,下得急的时候混杂着霰粒的声响。3.雪几次停下就好像上天也爱惜这雪景,雪下得繁密的时候人们忍不住添酒赏雪。4.积雪深厚可以涵养土地长久的湿润,就算雪太大出行略有不便也没有大碍。5.雪雅致地把书房的窗帘照得明亮,多情地飘入宴席的帘幕之中。6.雪花飞舞的姿态就算是舞女也学不会,山顶上的积雪还让山峰显得更加尖锐。7.雪像仙盘中舀取的露水,又像风吹动的兽毛,给狩猎的园子带来暖意。8.宫墙像用胡粉画过一样洁白,梅枝上的雪像蜀地的酥油黏在上面。9.雪的影子像暮春的柳絮一样淡薄,光色像八月的月亮一样清寒。10.墙上的痕迹都被雪盖住辨不出,巨大的沟壑怎么装雪都装不满。11.大雪让诗人的笔力更加豪放飘逸,清寒的雪驱散了潜藏的疫气。12.欢快的歌谣在北方边塞传开,喜色爬上了官员的车帷。13.屋檐上的冰溜像凝结的冰乳,院子里堆的雪像雕刻的虎盐。14.我的百姓没有什么可担忧的了,丰收的年头可以提前预见。
核心主旨概括
1.这首诗是一首典型的咏雪诗。2.作者细致描写了残腊时节降雪的不同状态和雪景的优美姿态。3.作者既写了自己赏雪、宴饮时的愉悦心情。4.也写了大雪能给土地带来充足的水分,冻死害虫。5.作者身为地方官员,最在意的是大雪能够预兆来年的丰收。6.想到百姓的生计有了保障,作者心中满是宽慰。7.全诗处处围绕“喜”字展开,没有过多描写雪带来的不便。8.体现了中国古代士大夫心系百姓的传统情怀。9.也反映了古代农耕社会对冬雪的重视。10.整体风格明快积极,充满了对美好生活的期盼。
读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言排律,诵读的时候每句按“二三”的节奏断句就可以。2.比如第一句“朔雪/飞残腊,融和/变凛严”,读的时候两个字稍微停顿一下,再读后面三个字。3.整体诵读的语气要轻快愉悦,符合诗中“喜雪”的情感基调。4.描写雪的姿态的句子,比如“徐来花出在,骤急霰声兼”,读的时候可以稍微放慢语速,突出雪的不同状态。5.读到“吾民无足虑,丰岁可前占”这两句的时候,语气要加重,放慢语速,突出全诗的核心主旨。6.全诗的语速不要太快,要从容平和,体现出作者作为士大夫的沉稳气度。7.每联之间的停顿可以稍微长一点,区分开不同的写景层次。8.读的时候可以稍微带一点欣喜的情绪,把作者见雪的喜悦表现出来。9.遇到押韵的字可以稍微拖长一点音,体现出诗歌的韵律感。10.整体的音量不需要太大,清晰明快就可以。
咏物句式仿写指导
1.本诗中“雅意明书幌,多情入宴帘”用拟人的手法写雪,很适合仿写。2.仿写的时候首先要确定你要描写的事物,比如春风、秋雨、月光都可以。3.然后把这个事物当作人来写,赋予它人的情感和动作。4.比如写春风,可以写成“柔意拂窗纸,温情掀书页”。5.写秋雨,可以写成“凉意穿竹径,清音落瓦檐”。6.写月光,可以写成“清辉铺案头,冷色浸罗衣”。7.仿写的时候要注意前后两句对仗工整,词性相对,意境统一。8.要抓住你描写的事物的特点,符合事物本身的属性,不要乱写。9.可以多观察身边的事物,抓住事物最突出的特点来写,会更生动。10.写完之后可以多读几遍,调整用词,让句子更通顺优美。
名句日常应用指导
1.“吾民无足虑,丰岁可前占”可以用在描写冬雪降临,期盼丰收的场景里。2.比如冬天降下第一场大雪的时候,你在作文里写雪景,就可以用这句诗结尾。3.用来表达对来年农业丰收的美好期盼。4.也可以用在描写基层干部关心群众生产生活的文章里。5.比如写乡镇干部下乡查看雪情,担心群众的生产问题,见到大雪充足就可以用这句诗来表现他们的欣慰心情。6.还可以用在农业相关的新闻报道里,描写冬雪对农业生产的好处。7.日常和朋友聊起冬雪的时候,也可以引用这句诗,显得更有文化底蕴。8.写关于古代士大夫家国情怀的文章的时候,也可以用这句诗作为例子。9.体现古代官员心系百姓的美好品质。10.用的时候要注意场景合适,不要用在和雪景、丰收无关的内容里。