语文核心知识
重点字词注释
“饥流”指遭遇饥荒流离失所的百姓。“抚循”是安抚、救济的意思。“疲瘵”代指百姓的疾苦、病痛。“沟壑”是山沟的意思,这里代指百姓流离失所、死在野外的悲惨境遇。“别馆”指城外的园林馆舍。“经时”是过了很长时间的意思。“芳尘”指落花尘土,也代指繁华景象。“丰年兆”就是丰收的预兆。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句说去年闹饥荒,流民都等着官府安抚救济。第二句说我每天都为百姓的疾苦忧愁,费心劳神。第三句说我正忙着伸手救援那些快要活不下去的普通百姓。第四句说城外馆舍的黄莺、鲜花自顾自在送别春天。第五句说抬眼看到山河壮阔,不由得生出豪迈的气概。第六句说这座园林的台榭很久没有人来,落满了带花的尘土。第七句说到了秋天幸好有了丰收的好预兆。第八句说我这才能暂时做个清闲享乐的人。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者回应下属邀约游园林时的唱和之作。全诗先回忆了去年饥荒时自己忧劳救灾的状态,再写眼下救灾见效、出现丰收预兆之后,游园林的轻松心情。整首诗没有华丽的修饰,非常直白地展现了作者把百姓疾苦放在前面,自己享乐放在后面的高尚情怀。读者可以通过这首诗感受到古代优秀官员的责任担当。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要先沉后扬,前两联读的时候语气要沉重一些,语速稍慢,体现出忧民的沉重心情。第三联读的时候语调可以抬高,语速稍快,体现出看到山河的豪迈感。第四联读的时候语气要轻松愉悦,体现出看到丰收预兆的欣喜。断句可以按照七言律诗的常规节奏,每句的第二、第四字后面稍作停顿,比如“去岁/饥流/待抚循”,这样读起来符合格律节奏,也更容易体会诗人的情感变化。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联“细民沟壑方援手,别馆莺花任送春”用的是对比句式,适合仿写。仿写的时候可以先写自己正在做的正事,再写周围的景物自顾自变化,形成对比。比如可以仿写为“案头作业方提笔,窗外蛱蝶自在飞”,就是把自己写作业的状态和窗外蝴蝶飞舞的状态做对比。仿写的时候要注意上下两句字数相同,语义相对,没有严格对仗要求的话不用强求平仄对应,只要能体现出对比的效果就可以。
核心名句日常写作应用
“细民沟壑方援手,别馆莺花任送春”这句适合用在表现责任担当、舍己为公的主题写作中。比如写基层干部抗疫的文章里,可以用这句来形容工作人员忙着救助群众,顾不上欣赏周围的春景。或者写扶贫干部的事迹时,也可以用这句来体现他们把群众的利益放在前面,顾不上自己享受生活。这句的情感厚重,用在作文里可以提升文章的文化底蕴,也能更准确地表达人物的高尚品质。