题陈岩庵寄诸兄弟

地接丹丘姥岭赊,山盘曲折状如蛇。

每因过此瞻双陇,何必从旁置万家。

孝弟本根时润泽,诗书种子日萌芽。

到来岂但春秋祀,酌水何妨一献花。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,"赊"是遥远的意思,指丹丘和姥岭距离很远。第二,"双陇"指的是两座祖先的坟墓。第三,"孝弟"同"孝悌",指孝顺父母、友爱兄弟的品德。第四,"春秋祀"指古代春秋两季的祭祖仪式。第五,"酌水"指舀取清水,这里指代简单的祭品。第六,所有字词都是宋代书面语的常用义,没有生僻用法。第七,通读时可以结合上下文理解字词含义,不需要额外引申。第八,这些注释是理解全诗内容的基础。第九,"种子"在这里用来比喻诗书传承的根苗。第十,"润泽"指经常滋养呵护。
逐句白话释义
第一句写陈岩庵的地理位置,连接着丹丘和姥岭,路途遥远。第二句写周围的山势盘旋曲折,形状就像蛇一样。第三句写我每次路过这里都要瞻拜两座祖先的坟墓。第四句写何必非要在祖先墓旁安置很多人家守墓呢。第五句写孝悌是家族的根本,要时常滋养呵护。第六句写诗书传承的种子,每天都在慢慢萌芽生长。第七句写我们来到这里不只是为了履行春秋两季的祭祀仪式。第八句写就算只用清水当祭品、献上一束花,也足以表达对祖先的敬意。第九,释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰。第十,完全贴合原文字面含义,没有引申解读。
核心主旨概括
第一,这首诗是作者写给自家兄弟的劝诫之作。第二,核心内容是倡导族人重视孝悌品德,传承诗书家风。第三,作者认为祭祖的核心是内心的敬意,而不是祭品的丰厚。第四,表达了作者希望家族和睦、文脉永续的美好愿望。第五,全诗语言平实,情感真挚,没有华丽的辞藻修饰。第六,是宋代士人家庭观念和宗族文化的典型体现。第七,适合用作家风教育的普及阅读文本。第八,核心主旨清晰明确,历代解读没有大的分歧。第九,读者可以快速把握诗中传递的孝悌传家的核心思想。第十,没有晦涩难懂的隐喻,理解门槛很低。
跨学科 · 是什么
丹丘姥岭地貌地理学
第一,丹丘和姥岭都是浙东天台地区的古地名,现在仍有相关地名留存。第二,该区域属于天台山余脉,山地多、平原少,山道确实蜿蜒曲折。第三,诗中用蛇来比喻盘山的道路,非常形象贴切。第四,当地属于亚热带季风气候,植被茂密,适合宗族聚居。第五,陈岩庵的具体位置现在还能找到对应的历史遗址。第六,这条道路在宋代就是天台地区连接周边村落的重要通道。第七,地理特征和诗中的描写完全吻合,没有夸张的成分。第八,读者可以结合现在的卫星地图验证诗中的地貌描写。第九,当地的地形地貌几千年来没有发生大的变化。第十,这句诗也是研究宋代浙东地理的辅助史料。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
第一,这首诗是七言律诗,诵读时每句可以按照四三的节奏断句。第二,比如第一句可以读成"地接丹丘/姥岭赊",第二句"山盘曲折/状如蛇"。第三,诵读时语气要平缓真诚,符合劝勉兄弟的语境。第四,第五六句是核心名句,诵读时可以稍微加重语气,突出重点。第五,整体语速不要太快,要体现出庄重的情感。第六,每联之间可以稍微停顿一下,区分起承转合的结构。第七,没有生僻字,诵读时不需要担心读音错误。第八,适合中小学生作为经典诵读的篇目。第九,多读几遍就能很快记住全诗的内容。第十,诵读时可以结合自己对家风的理解调整语气。
基础句式仿写
第一,核心仿写句式是"XX本根时润泽,XX种子日萌芽"的对仗句式。第二,仿写时要注意前后两句的内容要有对应关系,前句讲根本,后句讲发展。第三,比如可以仿写"诚信本根时润泽,善良种子日萌芽"。第四,也可以仿写"努力本根时润泽,梦想种子日萌芽"。第五,仿写时要注意对仗工整,前后句的结构要完全一致。第六,这种句式适合用在议论性的文章里,表达观点。第七,仿写不需要用生僻的字词,通俗易懂就好。第八,初学者很容易掌握这种对仗句式的写法。第九,多仿写几次就能熟练运用这种句式。第十,这种句式能让表达更有节奏感,更有说服力。
名句写作应用
第一,核心名句"孝弟本根时润泽,诗书种子日萌芽"适合用在家风建设相关的写作里。第二,比如写关于家庭教育的作文时,可以引用这句诗表达对家风的理解。第三,也可以用在孝老爱亲主题的演讲里,增强说服力。第四,还可以用在宗族聚会的致辞里,唤起族人的共识。第五,引用时可以直接用原句,不需要额外解释,大家都能理解。第六,这句诗传递的价值观非常正向,适合各种正式场合使用。第七,也可以写在家训里,作为家族的训诫。第八,学生写作文时引用这句诗,能提升文章的文化底蕴。第九,日常交流时提到这句诗,也能表达自己对家庭的重视。第十,应用场景非常广泛,没有特别的限制。
关联知识图谱
《游子吟》孟郊同主题
第一,《游子吟》是唐代诗人孟郊的经典作品,核心主题也是孝悌亲情。第二,两首诗都传递了重视家庭、重视亲情的价值观。第三,都是语言平实、情感真挚的经典作品,受众非常广。第四,都适合用作家庭教育的普及文本,传递正向价值观。第五,读者可以把两首诗放在一起阅读,加深对孝悌文化的理解。第六,两首诗的核心情感都是真诚的,没有华丽的辞藻修饰。第七,都被选入了各类经典古诗文选本,流传度很高。第八,都是中国传统孝文化的典型代表作品。第九,两首诗的创作背景都和家庭亲情相关。第十,关联类型属于同主题的古典诗词作品。

标签 TAGS

作者 POET

吕声之
南宋中层官员、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语32 知识点
二期上线 · 敬请期待