和黄教授山堂招饮
鼎彝事业未渠休，鸥鹭寻盟暂与俦。
路入芝岩真绝地，客延蓬岛尽名流。
不辞一洗陶巾醉，更拟双飞谢屐游。
谁赏洪都高阁句，落霞孤鹜唱渔舟。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
创作背景
创作背景
本诗为宋末元初诗人黎廷瑞隐居鄱阳期间所作，黎廷瑞宋亡后辞官不仕，隐居家乡芳洲，期间受当地黄姓教授邀约前往芝岩山堂参加宴饮，席间为酬和主人招饮诗作而写下本首和诗，创作时间约为元至元二十三年（1286年）前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，每首共8句，每句7字，要求平仄协调、押韵规范、颔联颈联对仗，是古代文人抒情言志的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含四层，一是应邀赴友人雅集的欣喜愉悦，二是暂放功业投身山水的闲适放松，三是对同席名流的认可赞赏，四是借滕王阁典故抒发才志未被赏识的淡淡怅惘，情感层次丰富，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.鼎彝：古代祭祀用的青铜礼器，代指建功立业、名垂青史的事业。2.未渠休：没有立刻停止，渠通「遽」，意为立刻、马上。3.鸥鹭寻盟：指归隐时与鸥鹭定下的盟约，代指隐居生活。4.芝岩：当地山名，是本次宴饮的举办地。5.蓬岛：即蓬莱仙岛，比喻黄教授的山堂环境清幽如仙境。6.陶巾：陶渊明的漉酒巾，代指醉酒。7.谢屐：谢灵运发明的登山木屐，代指游山玩水。8.洪都高阁：指江西南昌滕王阁，王勃曾在此写下《滕王阁序》。9.落霞孤鹜：出自《滕王阁序》名句，代指绝世文学才华。
逐句白话释义
1.首句「鼎彝事业未渠休」意思是诗人建功立业的志向还没有完全放弃。2.第二句「鸥鹭寻盟暂与俦」是说他现在暂时隐居，和水边的鸥鹭为伴打发时光。3.第三句「路入芝岩真绝地」写通往宴饮地点芝岩的沿路风景绝美，是平时难以到达的清幽之地。4.第四句「客延蓬岛尽名流」写主人邀请的宾客都十分出众，齐聚在如同仙境的山堂中。5.第五句「不辞一洗陶巾醉」写诗人在宴会上十分尽兴，丝毫不在意喝得酩酊大醉。6.第六句「更拟双飞谢屐游」写他喝完酒之后还打算和朋友们一起穿着登山鞋游山玩水。7.第七句「谁赏洪都高阁句」借用滕王阁典故，感慨没有人能赏识像王勃那样的绝世佳句。8.第八句「落霞孤鹜唱渔舟」写眼前景色和《滕王阁序》描写的一样，只有渔歌伴着落霞孤鹜飘荡。
核心主旨与内容概括
1.本诗是诗人为酬和黄教授的招饮邀请所作的和诗。2.全诗记录了诗人赴芝岩山堂参加宴饮的完整过程。3.开篇先交代了自己当下半隐半仕的人生状态。4.接着描写了宴饮地点的绝美风景和宾客的出众身份。5.再写宴会上众人开怀畅饮的热闹氛围和游山的打算。6.最后借用滕王阁的典故抒发自己才志未被赏识的怅惘。7.整首诗基调轻松闲适，只有末尾暗含淡淡的失落情绪。8.充分展现了宋末遗民诗人复杂的人生选择和内心状态。
跨学科 · 是什么
宋代教授官职历史学
1.诗题中的「教授」不是现代的大学老师，而是宋代的地方官职名称。2.宋代在各个州、县的官办学校都设置教授一职。3.教授的主要职责是管理地方学校，教育当地的生员。4.宋代教授的品级一般为从八品，属于低级文官序列。5.担任教授的人一般都是科举出身的文人，文化水平很高。6.诗中的黄教授就是当地州学或者县学的学官。7.他因为爱好风雅，所以邀请当地文人来自己的山堂宴饮。8.这也能看出宋代地方文人的社会地位比较高，文化活动很丰富。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是七言律诗，诵读时每句按照「二二三」的节奏断句即可。2.首联两句语速稍缓，读出诗人叙述自身状态的平静语气。3.颔联两句语速稍快，读出看到美景和名流的欣喜情绪。4.颈联两句语气轻快，读出宴饮酣畅的愉悦感。5.尾联前一句语速放慢，语气稍沉，读出感慨的意味。6.尾联后一句语气放柔，读出景物的悠远感。7.全诗整体基调轻松，不要读得太过沉重。8.每联之间稍作停顿，符合律诗的诵读节奏。
句式仿写指导
1.本诗颔联「路入芝岩真绝地，客延蓬岛尽名流」是非常工整的对仗句，适合仿写。2.仿写时首先要保证上下句的词性完全对应。3.上句写景物，下句写人物或者事件，符合颔联承上启下的作用。4.比如可以仿写「步入桃源真秘境，相逢草舍尽贤人」。5.仿写的时候要注意上下句的意境要统一，不要出现违和的内容。6.还可以仿写「行至江边真胜境，坐看滩上尽归舟」这类写景的对仗句。7.日常写作中多用这种对仗句式，可以让文字更有韵律感。8.刚开始仿写可以先从简单的景物描写入手，慢慢提升难度。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句「谁赏洪都高阁句，落霞孤鹜唱渔舟」适合用在多个写作场景中。2.第一个场景是写景类作文，描写江天晚景的时候可以直接引用这句。3.第二个场景是抒发怀才不遇的情绪，用来表达自己的才华没有被赏识的怅惘。4.第三个场景是描写雅集活动，用来表达活动上人才济济但没有知音的感受。5.比如写秋游赣江的作文时可以用：「站在滕王阁上放眼望去，江面上落霞漫天，孤鹜飞过，真可谓『谁赏洪都高阁句，落霞孤鹜唱渔舟』。」6.比如写自己参加作文比赛没有获奖的随笔时可以用：「我看着自己的稿子，忽然想起古人那句『谁赏洪都高阁句，落霞孤鹜唱渔舟』，心里泛起淡淡的失落。」7.引用的时候要注意契合语境，不要强行堆砌名句。8.这句的意境开阔，大部分正式和非正式的写作场景都适用。
关联知识图谱
《滕王阁序》同典故
1.本诗尾联直接化用了唐代文学家王勃《滕王阁序》的核心内容与典故。2.《滕王阁序》是中国古代骈文的巅峰作品之一，流传度极广。3.王勃写《滕王阁序》时年仅二十余岁，也是年少才高却未被重用的状态。4.诗人借用这一典故，精准抒发了自己才志未被充分赏识的怅惘情绪。5.普通读者只要了解《滕王阁序》的基本背景，就能快速读懂本诗的尾联含义。6.这一典故的使用也让本诗的意境更加开阔，跳出了普通宴饮诗的局限。7.这是古代文人常用的用典手法，用极少的文字传递丰富的情感。8.该典故也是本诗能够流传后世的重要原因之一。
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作者 POET
吕声之
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