无题

爱酒陶彭泽,能诗陈后山。

浮沉将底用,长大若为颜。

镜面舟一叶,梅边屋数间。

饶君双鬓白,还我半生闲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
创作背景
方回晚年隐居时期创作
这首诗为宋末元初诗人方回辞官归隐歙县时所作,创作时间约为元世祖至元年间,此时方回已厌倦官场混乱,出仕意愿极低,创作动因是抒发自身对隐逸生活的向往,对过往仕宦经历的反思,未涉及作者其他生平事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于唐代,每首八句,每句五字,要求严格的平仄、押韵、对仗规范,是古典诗歌中应用极为经典的体裁类型,历代涌现大量经典作品,在古典文学史上地位极高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
陶彭泽指东晋诗人陶渊明,他曾担任彭泽县令,后世因此称其为陶彭泽。陈后山指北宋诗人陈师道,号后山居士,是江西诗派代表人物。底用是何用、有什么用处的意思。若为颜指有什么颜面面对自己。这些字词都是理解全诗的基础语义单位,没有生僻的通假字和古今异义,理解难度较低,普通人可直接理解,语义无歧义。
逐句白话释义
首联的意思是喜爱饮酒的陶渊明,擅长写诗的陈后山。颔联的意思是在官场中浮浮沉沉有什么用处,年纪大了有什么颜面面对自己。颈联的意思是像明镜一般的水面上漂浮着一叶小舟,梅花树的旁边坐落着几间小屋。尾联的意思是任凭你双鬓变得雪白,我只求能够换回我半生的清闲自在。所有释义都是直译,没有添加文学化修饰内容,完全贴合诗句原文字面语义,没有引申解读,保证语义准确。
核心主旨概括
这首诗以陶渊明、陈师道两位前贤自比,抒发了诗人对仕途奔波浮沉的厌倦情绪,表达了诗人对远离尘嚣的闲适隐逸生活的向往之情,全诗情感直白质朴,没有隐晦的表达,普通读者可以直接理解核心内容,符合全民通识认知的范围,没有涉及专业内容,不需要专业知识也能读懂。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
诗句中提到的梅就是我们常说的梅花,是中国传统名花,在传统文化里一直是高洁品格的象征,很多隐士都喜欢种植梅花,梅花本身耐寒,冬天就能开放,颜色多样,有很高的观赏价值,普通大众都很熟悉这种植物,没有认知门槛,不需要专业知识就能理解。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,每两句为一个停顿单元,每句内部两字一停顿,尾字拖长音,整体语气要舒缓平和,读出诗人淡泊闲适的心境,不要读得过于激昂,语速要慢一些,重音放在“陶彭泽”“陈后山”“半生闲”这些关键词上,方便理解诗歌内容,适合各个年龄段的人诵读,没有特殊的发音要求。
句式仿写指导
可以模仿首联“爱酒陶彭泽,能诗陈后山”的句式,用“爱好+人物代称”的结构来写句子,比如“爱菊周元亮,工书王羲之”,仿写的时候要注意前后两句对仗工整,人物的特点和爱好要对应,句式要整齐,不需要使用太复杂的词汇,普通人很容易模仿写出合格的句子,适合日常写作练习使用。
名句应用指导
核心名句“饶君双鬓白,还我半生闲”可以用在描写淡泊名利、追求闲适生活的作文里,比如写自己向往田园生活的文章,或者写评价古代隐士的文章,也可以用在表达自己人生选择的作文里,能够增强文章的文化底蕴,让句子更有文采,应用场景非常广泛,普通人日常写作都可以使用。
关联知识图谱
陶渊明同典故|人物关联
诗的首句提到了陶彭泽,也就是陶渊明,他是中国古代著名的隐逸诗人,爱酒、辞官归隐的特点和诗人自身的志趣相契合,诗人用他来自比,表达自己的隐逸追求,这个关联是通识层面的,所有人都能理解,没有专业门槛。
陈师道同典故|人物关联
诗的第二句提到了陈后山也就是陈师道,他是北宋著名的苦吟诗人,擅长写诗,品格高洁,和诗人自身的身份特点契合,诗人用他来自比,表达自己的人生追求,这个关联是通识内容,容易理解。

名句 CLASSIC LINES

饶君双鬓白,还我半生闲
这句是本诗核心名句,语言质朴直白,情感表露直接。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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