见子大后寄

相过自一奇,归去复相思。

柳上已春意,屏间如杜诗。

山川佳甚处,人物眇然时。

爱重非金玉,微君不我知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
创作背景
陆游寄赠友人杜子大
本诗为南宋诗人陆游与友人杜思恭(字子大)会面离别后所作的寄赠作品,杜子大是陆游闲居浙东时期交游的重要友人,二人政见、文学主张多有契合,本次会面后陆游有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种,起源于南北朝时期,成熟于初唐,格律要求严谨,全诗共八句,每句五字,中间两联要求对仗,是唐代以后古典诗词的主流体裁之一,在中国古代诗歌史上具有重要地位。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“相过”指友人专程前来探访。“奇”是珍贵、难得的意思。“眇然”形容人物处境低微、不受重视的样子。“微”是如果没有的意思。“不我知”是古代汉语的宾语前置结构,正常语序为“不知我”,意思是不了解我。这些字词都是宋代诗文常用的表达,没有生僻含义,理解起来难度较低。
逐句白话释义
第一句意思是你专程来看望我,这本身就是一件十分难得的事。第二句意思是你离开之后,我又忍不住对你生出深切的思念。第三句意思是柳树梢头已经透出了融融的春意,处处都是早春的气息。第四句意思是屏风上的题诗读来就像杜甫的诗作一样沉郁真挚。第五句意思是山川大地正是风景最为秀丽的时节。第六句意思是可当世的有才之士却处境低微不受重视。第七句意思是我对你的敬重与珍视,从来不是因为金玉之类的世俗财物。第八句意思是如果没有你,这世上便没有真正懂我的人了。
核心主旨与内容概括
全诗是南宋诗人陆游和友人杜子大会面离别后的寄赠之作,通篇围绕与友人的情谊展开。诗歌先写会面的难得和别后的深切思念,再写眼前的早春景色与对世情的感慨,最后点明对知己情谊的珍视。整首诗没有华丽的辞藻,情感质朴真诚,十分动人,能让读者感受到古代士人之间纯粹的友谊。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓,语速不宜过快。读首联的时候要语气柔和,读出会面的欣喜和别后的思念感。读颔联的时候语速可以稍慢,读出春日景色的闲适感。读颈联的时候语气略沉,带出对世情的淡淡感慨。读尾联的时候语气要坚定,读出对知己情谊的郑重珍视感。诵读时要注意停顿,每句五言可以分为二三节奏停顿,比如“相过/自一奇,归去/复相思”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联“爱重非金玉,微君不我知”的固定句式,用来表达对他人的感激与珍视之情。仿写时可以把“金玉”替换成其他的世俗事物,突出对方对自己的重要性。比如写给老师可以仿写为“教诲非金玉,微君不我知”,写给家人可以仿写为“关怀非金玉,微君不我知”。仿写的句式简洁直白,情感表达真挚,适合用在各类抒情的文字中。
核心名句写作应用
“爱重非金玉,微君不我知”这句名句可以用在写给知己、恩师的信件、贺卡里,用来表达对方懂自己的感激,以及对这段情谊的珍视。比如毕业时给老师写贺卡就可以用上这句,表达对老师知遇之恩的感激。也可以用在以“友谊”“真情”为主题的作文里,作为引用素材提升文章的文化底蕴。这句诗的含义普适性很强,适合大多数表达珍视情谊的写作场景。
关联知识图谱
《送杜子大赴襄阳》酬唱赠答
《送杜子大赴襄阳》与本诗都是陆游写给友人杜子大的赠别寄赠作品,两首诗都体现了陆游与杜子大之间深厚的知己情谊,创作时间相近,都属于陆游闲居山阴时期的交游诗作品。

名句 CLASSIC LINES

爱重非金玉,微君不我知
本诗核心名句为尾联“爱重非金玉,微君不我知”,直白道出对知己情谊的珍视,认为人与人之间的精神相知远胜金玉等世俗财物,后世常被用来表达对知音的感激与珍重,流传十分广泛。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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