途次口占三首 其一

草檄头风愈,吟诗疟鬼藏。

三年如昨日,多难更殊乡。

涧底秋花小,枝头病叶黄。

饥餐并困卧,平地有仙方。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感旷达 · 爱国
创作背景
抗元流亡途中创作
本诗作于宋端宗景炎二年(1277),当时文天祥在江西空坑兵败,率军转战赣粤闽交界的南岭山区,军旅途中条件艰苦,多有士卒感染疟疾,诗人随口吟诵成此组诗,未作草稿修改。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁,是近体诗的一种,成型于初唐时期,全篇共八句,每句五字,要求格律严谨、中间两联对仗。该体裁是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多有创作,艺术表现力丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是身处抗元流亡困境的沉郁感慨,二是面对苦难毫不屈服、以平常心应对的旷达乐观,暗含对家国命运的牵挂和坚守大义的信念,是南宋遗民爱国情感的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个词“草檄”指起草讨伐敌人的文书。第二个词“头风”是古代对慢性头痛病的称呼。第三个词“疟鬼”是古代传说中会引发疟疾的鬼怪。第四个词“殊乡”指异乡、他乡。第五个词“涧底”指山谷的底部。第六个词“口占”指随口吟诵,不需要提前打草稿。这些字词都是宋代诗文的常用表达,没有生僻含义。大家只要记住这些意思就能读懂全诗。
逐句白话释义
第一句是说起草讨伐元军的檄文,读完之后头痛病都痊愈了。第二句是说吟诵起诗句,传说中引发疟疾的鬼怪都吓得躲藏起来。第三句是说三年的抗元奔波经历,快得就像昨天才发生的事一样。第四句是说经历了这么多磨难,现在更是辗转流落在异乡。第五句是说山谷底部的秋花开得十分细小。第六句是说树枝头上生病的叶子已经变得枯黄。第七句是说饿了就吃饭,困了就躺下来休息。第八句是说这样平平常常的做法就是修仙的好药方。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋爱国诗人文天祥在抗元流亡的路上随口写的。诗里先写了自己的日常活动和豪迈的气概。接着写了自己三年来抗元的坎坷经历,还有现在身处异乡的艰难处境。然后用秋天山谷里的小花和枯黄的病叶,烘托了当时萧条的环境。最后说出了自己面对苦难的态度,饿了就吃困了就睡,用平常心对待一切就是最好的办法。整首诗表达了诗人不怕困难、乐观旷达的品格,还有深厚的爱国情怀。大家读完能感受到诗人哪怕身处绝境也不抱怨的积极心态。
跨学科 · 是什么
秋花与病叶的特征植物学
诗里提到的涧底秋花,指的是秋天在山谷底部开放的野生草本花卉。这些花卉一般植株矮小,花朵也比较小,适应山谷里光照弱、温度低的环境。诗里提到的枝头病叶,指的是秋季因为气温降低、或者被病虫害侵蚀的树木叶片。这些叶片会慢慢变黄脱落,是秋季植物正常的生长现象。大家在秋天去山里游玩的时候,经常能看到这样的景象。这些植物的状态也符合诗里描写的萧条氛围。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,每句可以分成两个停顿,比如“草檄/头风愈,吟诗/疟鬼藏”。读前两句的时候语气可以稍微高昂一点,体现诗人的豪迈。读中间四句的时候语气可以稍微平缓一点,体现经历的坎坷。读后两句的时候语气要坚定乐观,体现诗人的旷达。整体语速不要太快,每句的尾音可以稍微拉长一点。大家多练习几遍就能读出诗里的情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里“动作+效果”的句式结构。比如可以写“读书愁绪散,练字心气平”,就是说读书可以驱散愁绪,练字可以让心气平和。也可以写“跑步疲惫消,听歌烦恼忘”,就是说跑步可以消除疲惫,听歌可以忘记烦恼。仿写的时候要注意前后两句的结构对称,意思对应。大家平时写作文的时候用这样的句式,能让语言更工整更有文采。大家可以自己多尝试写几个这样的句子。
核心名句写作应用
“饥餐并困卧,平地有仙方”这句诗,适合用在写面对困难、调整心态的作文里。比如写考试失利的时候,你可以写“不用因为一次失败就焦虑不已,古人说‘饥餐并困卧,平地有仙方’,按时吃饭好好休息,调整好状态再出发就是最好的办法”。也可以用在写面对生活压力的文章里,表达用平常心对待困难的态度。大家平时写日记或者作文的时候都可以引用这句诗,能让内容更有文化底蕴。
关联知识图谱
《过零丁洋》同作者|同主题
《过零丁洋》也是文天祥的爱国诗作,和本诗一样都是他在抗元流亡途中所作,都表达了诗人坚贞不屈的爱国信念和视死如归的豪迈气概。两首诗都是南宋爱国诗词的代表作,经常被放在一起进行解读。大家读完本诗之后可以去读一下《过零丁洋》,能更全面地了解文天祥的精神品格。

名句 CLASSIC LINES

饥餐并困卧,平地有仙方
该句以直白朴素的语言表达了直面苦难的旷达态度。

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作者 POET

苏泂 1170~约1240
南宋中期诗人,陆游门人

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