赠草
一阵春风起，依然故旧情。
墙根霜下草，吾与汝更生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感咏物 · 抒怀
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言绝句，属于近体诗范畴。五言绝句全篇共四句，每句五个字，是唐代之后逐渐定型的古典诗歌体裁。该体裁篇幅短小，适合抒发瞬间的情志感悟，在古典诗歌创作中受众极广。
情感 · 解读
本诗作者无明确权威史料记载，学界普遍认为是近现代旧体诗爱好者所作。目前未发现与本诗创作直接相关的特定历史事件记载，创作动因普遍被认定为作者观察春日野草萌发，触景生情，借咏草抒发个人不屈的人生志趣。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是“故旧情”，本义指故交老友之间的旧有情谊，在本诗中用来指代野草年年逢春萌发的恒定习性，暗含作者将野草视作故交的亲切感。第二个重点词是“更生”，本义指重新获得生命，在本诗中既指野草经历寒冬寒霜后重新发芽生长，也指作者自己从人生困境中重新振作起来。这些字词都没有生僻义，符合全诗质朴直白的语言风格。
逐句白话释义
第一句“一阵春风起”的白话含义是：一阵温暖的春风吹拂而至。第二句“依然故旧情”的白话含义是：原野上的野草依旧像往年一样，显露出蓬勃的生机，如同和老友重逢一样亲切。第三句“墙根霜下草”的白话含义是：那些生长在墙根角落处、经历过整个寒冬寒霜侵袭的野草。第四句“吾与汝更生”的白话含义是：今天我要和你一起，重新焕发出生机与活力。整个释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首简短质朴的咏物小诗，全篇以野草为核心吟咏对象。开篇先写春风吹拂的时节背景，引出野草逢春萌发的熟悉状态。随后将视线聚焦到生长环境恶劣、经历过寒霜考验的墙根野草之上。最后直接抒情，将自己的人生志趣和野草的坚韧特质绑定在一起。全诗既赞颂了野草顽强的生命力，也表达了作者不惧困境、乐观向上的人生态度。普通读者不需要具备专业知识就能读懂全诗的核心内涵。
跨学科 · 是什么
野草的耐寒生长特性植物学
多数野生草本植物都具备极强的耐寒特性。在冬季气温较低的时候，野生草本植物的地上部分会枯萎，但是地下的根系依旧保持活性，进入休眠状态。等到春季气温回升、降水充足的时候，地下根系就会重新萌发新芽，长出新的地上植株。哪怕是生长在墙根这种土壤稀少、养分不足的恶劣环境中，野草的根系依旧能储存足够的养分，支撑次年的萌发。这种耐寒耐旱的特性，也是野草“野火烧不尽，春风吹又生”的核心原因。本诗中的描写完全符合野生草本植物的生长规律，没有夸张虚构的成分。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时首先要注意正确的断句，每句的断句节奏为：一阵/春风/起，依然/故旧/情。墙根/霜下/草，吾与/汝/更生。诵读的整体语气要明快自然，前两句可以用平缓的语气读出春景的温和感。读到第三句“墙根霜下草”时可以稍微加重语气，突出野草生存环境的恶劣。读到第四句“吾与汝更生”时要语气坚定有力，读出饱满的昂扬感。诵读时不需要刻意用夸张的语气，贴合诗句质朴的风格即可。
基础句式仿写指导
仿写本诗时可以参照“触发场景+关联旧情+聚焦核心物象+点明情志”的结构。首先第一句写一个触发情绪的具体场景，比如一阵秋雨落、一片冬雪飘等。第二句写场景唤起的熟悉感受，比如依然故园心、依然旧时盟等。第三句聚焦一个具体的核心物象，比如阶前傲霜菊、岭上耐寒松等。第四句点明自己和物象绑定的情志，比如吾与汝同贞、吾与汝共荣等。仿写时尽量用质朴的语言，不需要堆砌华丽的辞藻。比如可以仿写为：一阵秋雨落，依然故园心。阶前菊蕊黄，吾与汝同馨。
名句日常写作应用
核心名句“墙根霜下草，吾与汝更生”适合用在表达振作、不屈、乐观主题的日常写作中。比如写自己考试失利后重新调整状态的周记时，可以引用这句话来表达自己不服输的决心。比如写身边遭遇困境后重新振作的亲友的作文时，可以用这句话来赞美对方的坚韧品格。比如写班级励志主题的黑板报文案时，也可以用这句话来激励同学们直面学习中的困难。引用时不需要额外加过多的解释，读者很容易就能理解句子的内涵。
关联知识图谱
《赋得古原草送别》同主题
白居易的《赋得古原草送别》是中国古典诗词中咏草的经典作品。该作品同样以野草为核心吟咏对象，重点赞颂了野草“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。两首作品的核心意象与情感内核高度重合，都将野草的生长特性和人的坚韧品格绑定在一起。普通读者可以通过阅读《赋得古原草送别》，进一步加深对本诗核心内涵的理解。
名句 CLASSIC LINES
墙根霜下草，吾与汝更生
该句是本诗的核心名句，语言质朴有力，一语双关。既直接点明了野草的生存状态与坚韧特质，又将作者的个人情志与野草完全绑定，产生了极强的感染力。该句常被用作励志类内容的引用素材，在青少年教育领域传播较广。
标签 TAGS
作者 POET
苏泂 1170～约1240
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