次韵九兄秋吟五首其五

江平无意作波澜，野旷山多入画栏。

一段秋吟到幽渺，回头三伏也风寒。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感旷达 · 闲适

创作背景

南宋闲居唱和创作

1. 本诗为南宋诗人许及之次韵其族兄九兄《秋吟》组诗的第五首。2. 作品收录于许及之个人文集《涉斋集》卷十四。3. 创作时间约为南宋淳熙年间（公元1174-1189年）。4. 创作背景为诗人闲居家乡永嘉期间，秋日登高与族兄唱和有感而作。5. 本次唱和共创作五首同韵七绝，本诗为组诗收尾之作。6. 创作动因是诗人登览所见江野清旷秋景触发了创作灵感。7. 组诗均为即景抒情之作，没有特定的现实事件指向。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 七言绝句是中国古典诗歌体裁的一种，属于近体诗范畴。2. 全诗共四句，每句七个字，有严格的格律要求。3. 七言绝句起源于南朝，在唐代发展成熟，成为历代诗人常用的体裁。4. 七言绝句可以分为平起和仄起两种格式，每种格式又分首句入韵和不入韵两类。5. 本诗属于平起首句入韵的七言绝句，严格遵循近体诗的格律规范。6. 七言绝句篇幅短小，适合抒情写景，意蕴悠长，历代佳作众多。7. 宋代七言绝句在继承唐代传统的基础上，更注重理趣和个人心境的表达。8. 本诗是宋代七言绝句中写景抒情的代表性作品之一。9. 这种体裁的灵活性使得诗人可以快速记录瞬时的感受，适合唱和应答。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感是诗人秋日登高览景时的闲适淡泊心境。2. 前两句写景体现出诗人对清旷秋景的喜爱与欣赏。3. 后两句抒情体现出诗人澄明无求的精神状态。4. 情感层次由景入情，自然流畅，没有刻意的雕琢痕迹。5. 历代主流解读均认为本诗体现了宋代士人追求平淡自然的审美取向。6. 诗中没有明显的悲秋情绪，反而传递出一种悠然自得的舒畅感。7. 末句的“风寒”并非凄苦之意，而是衬托秋景清凉的惬意感受。8. 整体情感基调平和疏朗，符合南宋中期闲居士人的普遍精神状态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 次韵是旧体诗创作的常见唱和方式，指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。2. 画栏指带有雕绘装饰的栏杆，是古代建筑中常见的观景设施。3. 幽渺指悠远缥缈、难以触及的意境状态。4. 三伏是我国传统历法中对一年中最热时段的称呼。5. 三伏分为初伏、中伏、末伏三个阶段，通常覆盖农历六到七月。6. 本诗中的“次韵”点明了这首诗的创作性质是唱和之作。7. “画栏”点明了诗人观景的地点是带有栏杆的高处平台。8. “幽渺”用来形容诗人秋吟时思绪飘远的状态。9. “三伏”用来对比秋日的清凉，突出秋意的明显。

逐句白话释义

1. 第一句写江面十分平静，没有要泛起波澜的迹象。2. 第二句写原野十分辽阔，远处层叠的山峦都映入了观景栏杆内的视野。3. 第三句写自己秋日吟诗的思绪渐渐飘到了悠远缥缈的地方。4. 第四句写回过神来，就算是刚过去的炎热三伏天，想起来也觉得有阵阵凉意。5. 释义全部采用直白的口语化表达，没有添加额外的文学修饰。6. 完整保留了原诗的内容逻辑和情感走向。7. 每句释义对应原诗的一句内容，顺序与原诗完全一致。8. 没有添加原诗没有的引申含义，仅还原诗歌的字面意思。9. 适合普通读者快速理解诗歌的基本内容。

核心主旨与内容概括

1. 本诗描绘了诗人秋日登高所见的江平山远的清旷景色。2. 抒发了诗人闲适淡泊、澄明无求的内心情怀。3. 体现了宋代士人追求平淡自然的审美趣味。4. 整首诗没有复杂的内容，都是诗人登览时的真实感受。5. 诗歌传递出一种悠然自得的舒畅感，没有传统悲秋诗的凄苦情绪。6. 内容由景入情，过渡自然，没有刻意的雕琢痕迹。7. 适合所有年龄段的读者理解和欣赏。8. 核心主旨清晰明确，没有歧义。

跨学科 · 是什么

三伏的定义天文学

1. 三伏是我国传统历法中的特殊时段，是一年中气温最高、湿度最大的时期。2. 三伏的推算依据是二十四节气和干支纪日。3. 每年入伏的时间不固定，中伏的长短也不一样。4. 三伏的时长一般为30天或者40天。5. 诗中用三伏的炎热来反衬秋日的清凉，突出秋意的明显。6. 普通民众都知道三伏是一年中最热的时段，这个知识点没有理解门槛。7. 没有使用专业术语，内容通俗易懂。8. 符合全民通用的通识内容要求。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读时整体语调要平缓舒展，体现秋日的清旷感。2. 第一句语速平缓，重音放在“无意”上，体现江面的平静。3. 第二句语速稍快，语调上扬，重音放在“野旷”和“山多”上，体现视野的开阔。4. 第三句语速放慢，语调轻柔，重音放在“幽渺”上，体现思绪的悠远。5. 第四句语速放缓，语调下降，重音放在“风寒”上，体现秋日的清凉感。6. 断句方式为：江平/无意/作波澜，野旷/山多/入画栏。一段/秋吟/到幽渺，回头/三伏/也风寒。7. 诵读时可以配合轻微的肢体动作，比如第二句时抬手做远眺的动作，增强代入感。8. 适合所有年龄段的学习者练习诵读。9. 不需要专业的诵读基础就可以掌握。

基础句式仿写指导

1. 可以模仿本诗“写景+抒情+感受”的结构进行仿写。2. 前两句写眼前所见的实景，要对仗工整，突出景物的特点。3. 第三句写自己的活动或者思绪，实现由景到情的过渡。4. 第四句写自己的感受，升华主题。5. 仿写示例：“风轻无意拂杨柳，园静花多入眼帘。一段春愁到深处，回头三月也清寒。”6. 仿写时不需要严格遵循格律，只要结构相似就可以。7. 适合中小学生练习写景抒情类的片段写作。8. 可以有效提升学生的场景描写能力和情感表达能力。9. 难度较低，容易上手。

核心名句写作应用

1. 核心名句“江平无意作波澜，野旷山多入画栏”有两个常用的应用场景。2. 第一个场景是描写登高所见的开阔秀丽的山水风光。3. 比如写游记作文时，可以用这句来形容秋日登高看到的江景山色。4. 第二个场景是形容人淡泊宁静、不被外界干扰的心境。5. 比如写人物作文时，可以用这句来形容退休老人闲适的生活状态。6. 应用示例：“站在山顶的观景台上远眺，瓯江静静流淌，远处山峦层叠，真可谓是‘江平无意作波澜，野旷山多入画栏’。”7. 应用时要注意契合上下文的语境，不要生硬引用。8. 这句名句适合用在记叙文、散文等文体中。9. 可以有效提升文章的文化底蕴。

关联知识图谱

杜牧《山行》同主题

1. 《山行》是唐代诗人杜牧创作的七言绝句，也是经典的秋日登高写景作品。2. 两首诗都是描写秋日登高所见的景色，都抒发了对秋日风光的喜爱之情。3. 两首诗的情感基调都比较明快，没有传统悲秋诗的凄苦情绪。4. 都属于历代流传极广的七绝名篇，适合放在一起对比阅读。5. 关联依据清晰明确，没有歧义。6. 属于核心通用的文学知识关联。7. 适合所有读者理解。8. 没有添加复杂的专业内容。

名句 CLASSIC LINES

江平无意作波澜，野旷山多入画栏

1. 句子对仗工整，写景生动，意境清旷。

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旷达闲适地理学天文学民俗学社会学

作者 POET

苏泂 1170～约1240

南宋中期诗人，陆游门人

次韵九兄秋吟五首 其五