题椿桂堂

早从孟母受诗书,晚见飞腾五丈夫。

桂籍联名看衮衮,兰陔戏彩极愉愉。

已酬钟釜当年志,合入衣冠盛事图。

教子荣亲谁不羡,堂成燕雀亦欢呼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
题咏五子登科家族新建堂室
本诗为南宋初年诗人林季仲的题咏之作,创作背景为当时义兴周氏家族五子接连科举及第,家族新建名为“椿桂堂”的厅堂以纪念这一盛事,诗人受邀为新堂题写本诗。“椿”代指父亲,“桂”代指科举登第,堂名本身就暗含教子成才、科名光耀门楣的寓意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的七言律诗,是近体诗的核心品类之一。七言律诗定型于初唐时期,至宋代发展出独具特色的生新拗峭风格。全篇共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,全诗符合平水韵押韵规则,整体格律严整,章法有序。本诗是宋代题咏类七言律诗的典型作品,集中体现了宋代投赠题咏诗的创作特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对椿桂堂主人教子成功、家族科名鼎盛、门风孝悌和睦的由衷赞美,兼具对这一地方衣冠盛事的庆贺之意。全诗情感真挚热烈,没有愤懑愁苦的负面表达,完全围绕褒扬、艳羡的正面基调展开,也寄托了诗人对儒家理想家族秩序的认同与推崇。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
孟母:指战国时期孟子的母亲,是古代贤母的代表人物。桂籍:古代科举考试登第人员的名录,因科举放榜常在秋季桂花开时,故名。衮衮:接连不断、众多的样子。兰陔:《诗经·小雅》中的篇名,是歌咏孝养父母的作品,代指孝养父母的行为。戏彩:指老莱子穿着彩衣逗父母开心的典故,代指孝亲行为。钟釜:古代的容量单位,这里代指官员的俸禄。衣冠:代指官宦、士绅阶层。燕雀:这里指堂前的燕子和麻雀,也暗含普通民众的意思。
逐句白话释义
第一句意思是堂主人早年就像孟子的母亲一样,重视对孩子的诗书教育。第二句意思是到了晚年,终于看到五个孩子都成才腾飞,出人头地。第三句意思是看着五个孩子接连登科及第,名字都列在科举录取的名录上。第四句意思是孩子们都十分孝顺,想方设法让父母过得开心愉快。第五句意思是如今孩子们都做官拿俸禄,已经实现了当年努力教育孩子的志向。第六句意思是这样的喜事,完全应该被记入当地士绅家族的盛事图录里。第七句意思是教育孩子成才、让父母获得荣耀,这样的事谁不羡慕呢。第八句意思是新堂建成的时候,连堂前的燕子麻雀都跟着欢呼雀跃,更别说人了。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗是诗人为一个五子登科的家族新建的椿桂堂题写的作品。全诗先讲主人早年重视教育,到晚年收获了孩子成才的成果。中间两联分别写科名的兴盛和家族孝悌和睦的状态,点明这一事件的荣耀性质。最后两句直接表达赞美艳羡之情,用燕雀欢呼的意象烘托喜事的热闹氛围。整首诗围绕赞美家族兴盛、教子有方的核心展开,充满了热烈的庆贺意味。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代是中国科举制度发展的鼎盛时期,朝廷大幅扩大科举录取名额,普通读书人通过科举做官的机会比唐代多很多。当时只要科举登第,就能直接获得官职,整个家族也会跟着获得很高的社会地位。五子登科在宋代是非常罕见的大喜事,会成为整个地方都传颂的盛事,所以诗人才会专门写诗题咏。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要明亮热烈,带有赞颂的情感。每句七字的节奏划分都是“四三”格式,比如“早从孟母/受诗书,晚见飞腾/五丈夫”。颔联和颈联是对仗句,诵读的时候要注意两句之间的停顿对称,比如“桂籍联名/看衮衮,兰陔戏彩/极愉愉”,上下句的重音位置要对应,“衮衮”和“愉愉”作为叠词可以适当拉长读音。尾联要读出感叹的语气,最后一句“堂成燕雀/亦欢呼”可以稍微提高音量,表现出庆贺的热闹感。
句式仿写指导
这首诗的颔联“桂籍联名看衮衮,兰陔戏彩极愉愉”是非常工整的七言对仗句,很适合仿写。仿写的时候可以先确定两个相关的主题,一个是对外的成就,一个是对内的家庭状态,然后分别组织成七字句,要求上下句的词性一一对应,平仄相对。比如可以仿写为“奖状满墙欣灿灿,阖家围坐乐融融”,上句写学业成就,下句写家庭和睦,和原句的结构完全对应。
核心名句写作应用
“桂籍联名看衮衮,兰陔戏彩极愉愉”这句诗,适合用在描写家族喜事的写作场景里。比如家里有多个兄弟姐妹接连考上好大学的时候,就可以用这句诗来形容全家的喜悦状态。也可以用在表彰优秀家长、表彰家风建设的宣传文稿里,用来形容家庭重视教育、子女成才、家风和睦的状态,比直白的赞美更有文化底蕴。
关联知识图谱
《三字经》五子登科典故同主题|同典故|历史关联
本诗描写的五子登科的事件,和《三字经》中“窦燕山,有义方,教五子,名俱扬”的典故核心主题完全一致,都是讲家族子弟全部科举成才的盛事。两个内容都是中国传统家庭教育理念的典型体现,寄托了古人对教育成才、家族兴盛的美好期待。

名句 CLASSIC LINES

桂籍联名看衮衮,兰陔戏彩极愉愉
这两句是本诗的核心名句,上联写五位子弟接连登科的科名盛况,下联写家族父慈子孝、和睦欢娱的孝悌家风,精准点出了椿桂堂的双重精神内核。该句对仗工稳,用典贴切,后世常被用来赞誉家族科名鼎盛、家风孝友的境况,是宋代题咏类诗歌中流传较广的名句。

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作者 POET

倪思
南宋中期官员、文学家

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