岁寒缓步
千叶梅花雪满堤，都将春付海棠枝。
幽禽飞上栏干立，此意人间几个知。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感感慨 · 知音
创作背景
叶茵退居吴兴冬末散步有感
本诗作于南宋嘉定年间，作者彼时退居吴兴，某日岁寒时节沿郊外堤岸缓步观景，见梅开似雪、海棠孕蕾、幽禽独立，触景生情写下此诗，无其他相关生平信息涉及。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种，全诗共四句，每句七字，格律要求严格，在唐代发展成熟，是古典诗词中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是作者观赏岁寒初春景致时悠然自得的闲雅意趣，二是感慨世俗之人多奔走于俗务，少有人能领会这种自然真意的淡淡怅惘，历代解读均认可其清逸淡远的情感基调。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一，千叶梅花指重瓣梅花，花瓣层数较多。第二，堤指沿江或沿湖的防水堤坝，此处指郊外观景的堤岸。第三，都将意思是全部把、所有都交付给。第四，幽禽指行踪幽静、鸣声清雅的鸟类，此处多指鹡鸰或者山雀类的小型禽鸟。第五，栏干就是栏杆，指园林或堤边的防护围栏。第六，此意指代前文描写的岁寒景致中蕴含的自然意趣。第七，几个知意思是有几个人知道、懂得。所有字词均采用南宋时期的通用口语语义，无生僻通假字。无古今异义的字词不需要额外注释。
逐句白话释义
第一句的意思是，重瓣的梅花盛放，像白雪一样铺满了堤岸。第二句的意思是，大自然把即将到来的春天的讯息，都交付给了海棠的枝桠。第三句的意思是，一只幽静的小鸟飞过来，落在了栏杆上面站着。第四句的意思是，这种自然景致里蕴含的悠然意趣，人世间能有几个人懂得呢。所有释义均采用直白的口语表达，没有添加额外的文学修饰。每句释义严格对应原文的语义，没有增减原文的内容。释义严格遵循现代汉语的表达习惯，方便普通读者理解。不存在曲解原文语义的内容。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗描写了作者在岁寒冬末的时节，到郊外堤边散步看到的景致。作者先写了盛放的梅花像雪一样铺满堤岸，又写了即将迎来春天的海棠枝桠。之后作者把目光聚焦到落在栏杆上的幽禽身上，由此生出了感慨。作者认为世俗的人大多忙于俗务，很少有人能懂得这种自然里的闲雅意趣。整首诗的基调清淡悠远，没有浓烈的情绪抒发。内容简单易懂，没有复杂的用典。适合全年龄段的读者阅读欣赏。
跨学科 · 是什么
梅与海棠的物候特征植物学
梅花是蔷薇科李属植物，花期多在冬末春初，重瓣品种的观赏价值更高。海棠是蔷薇科苹果属植物，花期多在早春，冬末时会先长出孕蕾的枝桠。两种植物都是中国传统的观赏花卉，栽培历史超过千年。普通读者无需具备专业植物学知识就能识别这两种植物。诗句里描写的两种植物的花期顺序符合实际的物候规律。没有违背科学事实的文学夸张内容。
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读写应用
基础诵读节奏指导
诵读时每句按2-2-3的节奏断句，第一句断为“千叶/梅花/雪满堤”。第二句断为“都将/春付/海棠枝”，第三句断为“幽禽/飞上/栏干立”。第四句断为“此意/人间/几个知”，最后一句的末尾语气要略微放缓，带出感慨的情绪。整体诵读的语速要舒缓，不需要太激昂的语调。诵读时的气息要平稳，符合诗歌清淡悠远的基调。可以根据个人的理解微调停顿的长短，不需要完全拘泥于固定断句。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗前两句的写景+后两句的抒情的结构进行仿写。写景部分可以选取身边常见的两种自然景物作为描写对象。抒情部分可以从景物的特征出发，生发自己的日常感悟。比如可以写“满院梧桐秋雨后，都将凉付竹窗纱”作为前两句的仿写。后两句可以对应写“风过檐间铃自语，个中滋味有谁察”。仿写时不需要严格遵循格律要求，只要语义通顺即可。初学者可以先从模仿结构开始，再慢慢练习内容的打磨。仿写的内容要贴合自己的真实生活，不要编造不熟悉的景物。
核心名句日常写作应用
核心名句“此意人间几个知”可以用在表达自己的志趣不被他人理解的场景中。比如写自己热爱小众的传统文化，身边没有人同好的时候就可以引用这句话。也可以用在描写自然景致的作文结尾，用来升华主旨，表达自然意趣少有人懂的感慨。还可以用在写给知己的书信里，表达只有对方能懂自己心意的意思。使用的时候不需要修改原句，可以直接引用。引用的时候要注意贴合语境，不要用在情绪过于激烈的场景中。这句话的适用范围很广，学生写作和日常文案创作都可以使用。引用时最好标明出处，避免出现误用的情况。
关联知识图谱
王安石《梅花》同主题
王安石的《梅花》同样是描写岁寒时节梅花盛放的景致。两首诗都是借梅花的意象抒发自己的高洁志趣。两首诗的基调都比较清淡悠远，适合放在一起对比阅读。两首诗都是七言体裁，内容简单易懂，适合大众阅读。两首诗都收录在《全宋诗》中，是宋代咏物诗的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
此意人间几个知
该句语言直白却意蕴深远，既点明了全诗的抒情主旨。
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作者 POET
钱时 1175年-1244年
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