龟石 其一

溅浪翻波湿不晴,滩头龟石几千春。

浮屠漫演无生法,谁是庵中不死人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感哲理
创作背景
宋代江畔咏物创作
本诗为宋代理趣诗范畴作品,创作于设有龟石景观的江畔滩头区域。学界暂无该诗作者、具体创作年份的明确考证结论,推测是诗人游览龟石景观,有感于当地民众拜石求长生、僧人宣扬无生法的社会风气而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句体裁。七言绝句全篇共四句,每句七字,格律要求严格,是唐代以来古典诗歌的核心体裁之一。该体裁篇幅短小精悍,长于以极简笔墨抒发情志、阐述哲思,在唐宋时期得到广泛创作,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感是对超自然长生之说的调侃与质疑,暗含对生命自然规律的朴素认可。诗人以千年龟石为参照,看破宗教层面无生不死说法的虚妄,传递出求真务实的理性态度,没有悲观消极情绪,反而充满对现实规律的清醒认知。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“溅浪”指浪花飞溅起来的状态。“翻波”指波浪翻滚涌动的样子。“湿不晴”指江畔被浪花打湿,连空气都常年湿润,看起来像天一直没放晴的样子。“滩头”指江边沙滩的边缘位置。“龟石”指形状像乌龟的巨型岩石。“浮屠”这里指修行的佛教僧人。“无生法”是佛教术语,指不生不灭的长生境界。“庵”指佛教僧人居住的小型寺庙。整首诗的字词没有生僻的通假字和古今异义内容,字面意思容易理解。
逐句白话释义
第一句写江畔浪花翻滚飞溅,把周遭都打湿了,空气常年湿润,看起来天色一直都没有放晴。第二句写滩头上那座形状像乌龟的巨石,已经在这里伫立了数千年的时光。第三句写僧人们空自讲说那不生不灭的无生佛法,鼓吹长生不死的说法。第四句用反问的语气提出疑问,敢问那庵庙之中,又有谁是真正长生不死的人呢。整首诗的释义没有额外的文学修饰,完全贴合字面意思进行翻译。
核心主旨与内容概括
这首诗是典型的咏物说理诗,以江畔滩头的千年龟石为核心意象展开创作。诗人先描绘了龟石所处的江畔湿润环境,点明龟石已经存在了数千年的事实,接着联想到当地僧人宣扬无生长生法的社会现象,最后用直白的反问点明观点。整首诗的核心主旨是质疑长生不死说法的虚妄,传递出生命有其固定规律、不可能长生不死的朴素理性认知。全诗没有晦涩的表达,观点清晰直白,很容易读懂。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要平缓舒展,符合七言绝句的基本诵读规律。第一句的断句为“溅浪/翻波/湿不晴”,读的时候“湿不晴”三个字语气稍放缓,烘托出江畔湿润朦胧的氛围。第二句的断句为“滩头/龟石/几千春”,读“几千春”的时候语气要拉长,突出龟石年代的久远感。第三句的断句为“浮屠/漫演/无生法”,读“漫演”的时候可以带一点轻微的调侃语气。第四句的断句为“谁是/庵中/不死人”,读的时候反问语气要加重,突出全诗的核心观点。整首诗的诵读不需要太大的音量,语气自然就可以。
基础句式仿写指导
这首诗的尾联是非常典型的反问句式,适合用来仿写表达质疑观点的内容。仿写的基础结构为“XX漫演XX法,谁是XX不死人”,可以根据想要表达的主题替换对应的内容。比如想要讽刺虚假的养生骗局,可以仿写为“大师漫演长生法,谁是百岁不死人”。想要讽刺虚假的学习捷径宣传,可以仿写为“博主漫演提分法,谁是躺赢满分人”。仿写的时候要注意前后句的逻辑对应,前半句点明被质疑的虚假说法,后半句用反问点明观点。仿写的句式要保持和原句一致的节奏感,读起来朗朗上口就可以。
名句写作应用指导
本诗的核心名句“浮屠漫演无生法,谁是庵中不死人”适合用在表达反对迷信、崇尚科学、理性认知规律主题的日常写作里。比如写反对电信诈骗的作文时,可以写“面对那些鼓吹投资稳赚不赔的骗局,我们要想起古人‘浮屠漫演无生法,谁是庵中不死人’的诘问,天上不会掉馅饼,没有稳赚不赔的好事”。比如写反对养生谣言的作文时,可以写“那些鼓吹吃保健品就能长生不老的宣传,本质上就是古人嘲讽的‘浮屠漫演无生法’,毕竟谁也做不到‘庵中不死人’,健康长寿要靠规律的作息和适当的运动”。应用的时候不需要额外解释诗句的意思,放在观点前作为佐证就可以。
关联知识图谱
中国传统长寿意象同意象|文化关联
龟石的核心文化属性是长寿象征,属于我国传统长寿意象体系的组成部分。同类的长寿意象还有松树、仙鹤、蟠桃等,都是古典诗词中常用的表达长寿相关主题的意象。这类意象的文化寓意起源于先秦时期的民俗信仰,在历代文学创作中被广泛应用,大众认知度很高。

名句 CLASSIC LINES

浮屠漫演无生法,谁是庵中不死人
该句是本诗核心传世名句,以直白尖锐的反问点明全诗主旨,流传度极高。后世常被用来讽刺各类虚妄的长生迷信、反科学的虚假宣传,在明清笔记小说、近代科普文章中多有引用,是古典诗词中体现理性精神的代表性语句之一。

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作者 POET

钱时 1175年-1244年
南宋陆九渊心学传人、书院教育家、诗人

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