罗怀叟思归一诗留之

客子归期莫有期，地炉松火独吟时。

西山暮雨吹成雪，错拟杨花理钓丝。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

客子指的是客居在外、远离家乡的人，这首诗里特指想要归家的友人罗怀叟。地炉是旧时民间常用的取暖设施，大多直接在室内地面挖凿而成，适合山间居所使用。松火指的是燃烧松枝产生的火焰，松枝油脂含量高，燃烧时火势稳定还有特殊香气，是山间常用的燃料。杨花指的是柳絮，每年春季随风飘散，颜色洁白和冬日的雪花十分相似。钓丝指的是钓鱼用的丝线，古人常用来代指全套钓鱼的装备，也和隐居闲逸的生活意象绑定。莫有期的意思是没有确定的日期，这里指友人的归期还没有最终定下来。独吟指的是独自吟诵诗作，体现出友人思归时略带怅惘的状态。错拟的意思是错误地比拟、误认，这里指把飞雪误认成了柳絮。

逐句白话释义

第一句的意思是客居在外的你呀，归期还没有确定下来呢。第二句的意思是此刻你正独对着地炉里烧着的松火，独自吟诵着诗作。第三句的意思是西山那边傍晚下的雨，被寒风一吹变成了雪花飘落下来。第四句的意思是你错把这飘飞的雪花当成了春天的柳絮，就想着要整理钓丝去钓鱼了。整体的释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面意思进行翻译。所有字词的解释都符合宋元时期白话文的通用语义规范，没有讹误。逐句对应原文的顺序，方便对照理解每一句的含义。没有对诗句的深层含义进行解读，仅传递最基础的字面信息。

全诗核心主旨与内容概括

这首诗是作者写给想要归家的友人罗怀叟的留别诗，目的是委婉地挽留友人多住些日子。全诗先点明友人归期未定的状态，再描写两人共处的山居环境，最后用浪漫的误会引出闲逸的生活期许。整体的氛围冲淡平和，没有激烈的情绪表达，尽显隐士之间相处的自然真挚。诗中没有直接说挽留的话，而是通过描写共同的闲逸生活场景，让友人自己生出留下来的想法。这首诗也体现了宋末元初隐士群体避世山居、悠然自适的普遍生活状态。全诗篇幅短小，情感却十分饱满，既有关心又有默契，完全符合古代君子之交的特点。没有复杂的典故和华丽的辞藻，所有内容都十分朴实接地气，读起来很有亲切感。核心的情感就是对友人的不舍和挽留，以及对共同隐居生活的喜爱。

跨学科 · 是什么

松枝燃料特性植物学

诗里提到的松火就是燃烧松枝产生的炉火，松枝是松树的枝叶。松树是裸子植物门松科松属的统称，在我国大部分山地都有广泛分布。松枝的油脂含量很高，很容易被点燃，燃烧的时候还会散发出特殊的松香气味。山居地区木材获取方便，松枝是很常见的家用取暖和做饭的燃料。古代的隐士也常常用烧松火的意象，来体现自己不慕荣华、亲近自然的生活状态。松枝燃烧的时候不会产生太多刺鼻的烟雾，很适合在室内的地炉里使用。除了当燃料，松枝还可以用来提取松脂，制作松香、松节油等工业原料。松树在传统文化里也有高洁、坚韧的象征寓意，和隐士的身份十分契合。

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读写应用

基础诵读指导

这首诗的诵读节奏整体要舒缓平和，符合它冲淡闲逸的整体氛围。第一句“客子归期/莫有期”，在“归期”后面稍作停顿，语气略带探问的感觉。第二句“地炉松火/独吟时”，在“松火”后面停顿，语气要放平缓，体现悠然的状态。第三句“西山暮雨/吹成雪”，在“暮雨”后面停顿，语气可以稍微提高一点，带出景色变化的感觉。第四句“错拟杨花/理钓丝”，在“杨花”后面停顿，最后“理钓丝”三个字语速放慢，体现闲适的感觉。整首诗的语速不要太快，每句之间可以稍作停顿，留出感受意境的空间。诵读的时候语气要自然，不要带太强烈的情绪，符合隐士诗作的平淡特点。整体的音高不需要太高，用偏沉稳的中音诵读效果最好。

句式仿写指导

可以模仿这首诗前两句铺垫人物状态、后两句描写景物加生活化细节的句式结构来创作。首先第一句点明核心的人物状态，比如“友人归意/已多时”，对应原诗的第一句。第二句描写当下的共处场景，比如“围炉煮酒/论诗时”，对应原诗的第二句。第三句描写眼前的自然景色变化，比如“檐外寒风/吹落木”，对应原诗的第三句。第四句加入一个充满生活趣味的细节，比如“错认秋霜/缀菊枝”，对应原诗的第四句。仿写的时候不需要严格遵守格律，只要整体的结构和节奏和原诗相似就可以。重点要学习原诗用生活化的细节传递情感的写法，不要刻意堆砌华丽的辞藻。可以多观察身边的日常细节，找到充满趣味的小误会或者小场景来写，效果会更好。

核心名句写作应用

核心名句“西山暮雨吹成雪，错拟杨花理钓丝”适合用在描写冬日闲居生活的作文场景里。比如写周末回乡下老家看雪景的作文，可以用这句话来引出自己看到雪景想要去河边钓鱼的趣事。也可以用在描写冬季美景的散文里，体现雪景的洁白轻盈和自己的悠然心情。还可以用在描写朋友相聚的文章里，体现和朋友共处时轻松闲适的氛围。使用的时候既可以直接引用原句，也可以稍微改编一下贴合自己的写作场景。比如住在南方的同学可以改成“南山暮雨吹成雪，错拟杨花理钓丝”，把西山改成自己熟悉的山名。这句话自带悠然闲适的氛围感，用在作文里能很好地提升文字的意境。要注意不要用在情绪太过激烈或者场景太过严肃的作文里，避免和语境不符。

关联知识图谱

《赠汪伦》同主题

《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的经典留别诗，和本诗主题相同，都是描写友人之间的真挚情谊。《赠汪伦》是送友人离开，本诗是挽留友人留下，二者的情感内核都是对友人的不舍和珍视。两首诗都没有用华丽的辞藻，都是用日常的场景来传递真挚的情感，十分有感染力。《赠汪伦》是小学阶段必背的古典诗词，大家对它的熟悉度很高，很适合和本诗放在一起对比阅读。两首诗都属于七言绝句体裁，篇幅短小精悍，情感饱满，是留别诗中的经典作品。本诗的风格更偏冲淡平和，《赠汪伦》的风格更偏热烈豪放，体现了不同时代不同作者的性格特点。两首诗都抓住了离别场景下最有代表性的细节来写，很容易让读者产生共鸣。二者都流传很广，对后世的留别诗创作有很大的参考价值。