参政李公以勤谨和缓励后学江宪益以公廉忠信为八箴因赋诗赠别

百工聚一车,百行根一诚。

反身物皆备,动与诚俱行。

勤如毂下转,谨如轼前横。

和缓以将之,辔舞钖鸾鸣。

廉者欲之轸,公者事之衡。

更当主忠信,轴正箱自平。

是理谁独无,旦昼昏其明。

不诚故无物,器窳辙易倾。

公材如大车,致远不计程。

八物攻且良,悉由一诚生。

玉节天西南,三峨轧峥嵘。

志虽屈乎位,身已荣于名。

绍兴博士翁,四十辞簪缨。

庆钟侍御史,勇与雷霆争。

清风激百世,须公亢家声。

挟此八字箴,东归侍延英。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
毂指车轮中心的圆木,周围插辐条,中间穿车轴,是车轮运转的核心部件。轼指车厢前供人扶手的横木,乘车者可凭靠它远眺。钖指马额头上的金属饰物,马匹行走时会碰撞发出清脆声响。轸指车厢底部的横木,起到承托车厢的重要作用。窳指器物粗劣、做工不坚固,容易损坏。三峨指四川境内的大峨、中峨、小峨三座山,统称峨眉山。簪缨指古代官员的冠饰,后世代指官职身份。延英本是唐代宫殿名,宋代沿用其称,代指朝廷中枢。
逐句白话释义
上百个工匠合力才能造出一辆坚固的车,所有美好的品行都根源于一颗至诚的心。反躬自省就能发现万物之理都具备于自身,行动时要时刻带着诚心一同前行。勤奋要像车轮中心的毂一样不停转动,谨慎要像车前的扶手横木一样时刻摆在面前。用温和舒缓的态度待人处事,就会像缰绳舞动、马铃齐鸣一样和谐有序。廉洁是约束欲望的车厢底轸,公正是处理所有事务的公平秤杆。更要以忠诚信义作为立身处世的核心,就像车轴端正了车厢自然就会平稳。这些道理并不是谁独有的,只是白天的世俗纷扰容易昏昧了它的光明。没有诚心就做不成任何事,就像粗劣的器物、倾斜的车辙容易导致翻车。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人魏了翁创作的赠别作品,全诗以造车为贯穿始终的核心比喻。诗人将君子修身需要的八种德行,一一对应造车的各个核心部件。全诗开篇点明至诚是一切美好品行的根本,所有行为都要以诚心作为出发点。诗人勉励友人要践行勤谨和缓、公廉忠信的八箴准则,时刻坚守至诚本心。诗中还称赞友人的出众才德与优良家世,认可他在四川任职期间的良好名声。最后诗人期许友人传承家族清廉正直的家风,东归入朝后能够尽忠职守、有所作为。全诗说理形象生动,没有空洞的说教,情感真挚恳切,寄寓了儒家的道德理想与为人处世的核心准则。
跨学科 · 是什么
宋代官职历史学
诗中提到的参政是参知政事的简称,是宋代的副宰相,属于核心执政官员。博士指国子监博士,是宋代中央负责教授儒家经典的学官。侍御史是宋代台谏系统的核心官员,负责监察百官、向皇帝直言进谏。玉节是宋代官员出使或地方任职时持有的朝廷信物,代表官方权威。簪缨是古代官员的冠饰,宋代常用来代指官员的身份与官职。延英本是唐代的议政宫殿名称,宋代沿用其称,代指朝廷中枢议政场所。这些官职设置完全符合宋代的官制体系,是研究宋代职官制度的直观文学参考。其中侍御史敢于与皇权抗争的描述,也符合宋代台谏制度的运行特点。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓沉稳,体现说理赠别诗的郑重恳切语气。每句五言统一按照“二三”的节奏断句,比如“百工/聚一车,百行/根一诚”。开篇两句要读得厚重有力,突出点明核心观点的气势。中间用造车部件比喻八德的部分,要读得清晰明快,每一句的重音落在对应的核心词上,比如勤、谨、和缓、廉、公、忠信。提到友人家世与赠定期许的部分,要读得真挚诚恳,语速可以适当放慢。全诗整体语调要平和中正,不要过于激昂或低沉,符合儒家君子的温厚气质。遇到长句中间可以做短暂停顿,不要一口气连读,保证语义清晰。诵读时可以配合适当的手势,增强情感的表达效果。
基础句式仿写指导
本诗最适合仿写的是比喻说理的句式,用日常事物比喻抽象道理。仿写的基础结构是“抽象道理/品德/事物+如+具体日常事物+功能/特点”。比如写勤奋可以仿写“勤如毂下转”,写坚持可以写“恒如钟上摆”,写正直可以写“正如尺上标”。仿写时要注意喻体要选择大家熟悉的日常事物,不要选过于生僻的事物。喻体和本体之间要有明确的相似点,能够让读者一眼就能理解两者的关联。仿写的句式要保持五言的整齐结构,语言要简洁凝练,不要过于啰嗦。可以先从单个句子的仿写入手,熟练之后再尝试整组排比句式的仿写。仿写完成后可以反复诵读,调整用词,让句子更通顺更有表现力。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“百工聚一车,百行根一诚”可以应用在多种日常写作场景中。比如写关于诚信主题的作文,可以用这句话作为开头,引出诚信是一切事业基础的观点。写关于团队合作的作文,可以用这句话说明大家齐心协力、以诚相待才能做成大事。写个人品德修养的随笔,可以用这句话引出修身要以诚心为根本的观点。写企业管理、职业道德相关的文章,也可以用这句话说明诚信经营、员工品德对企业发展的重要性。应用时可以直接引用原句,也可以稍加解释,结合自己的写作主题展开论述。引用时要注意符合语境,不要生硬堆砌,避免和文章内容脱节。这句话说理形象生动,比空洞的说教更有说服力,能有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《大学》格物致知诚意正心同思想
本诗的至诚为根本的思想源自儒家经典《大学》的修身理论体系。《大学》明确提出修身的顺序是格物、致知、诚意、正心、齐家、治国、平天下。其中诚意是连接认知和践行的核心环节,是所有品行的基础。本诗“百行根一诚”的观点和《大学》的思想一脉相承,都强调诚心是修身的根本出发点。这种诚意思想影响了中国历代文人的道德观念,是中国传统文化的核心价值之一。很多古典文学作品都体现了这种思想,形成了中国文化重诚守信的特点。两者的关联是儒家思想在文学创作中的直观体现,具有典型的文化代表性。该关联是理解本诗思想内核的重要参考。
儒家君子八德同类道德准则
本诗提到的八箴属于儒家君子道德准则的范畴,和传统的八德思想一脉相承。传统的儒家八德是孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻,是古代君子修身的核心准则。本诗的八箴是针对官员修身提出的具体要求,更偏向于为官处世的职业道德。两者都体现了儒家对君子道德修养的重视,核心内涵高度一致。勤谨和缓是处事的态度要求,公廉忠信是立身处世的原则要求,覆盖了为官的各个方面。这些道德准则对中国传统社会的价值观形成产生了深远的影响。直到今天,这些准则仍然具有重要的现实参考价值,值得传承和弘扬。该关联是理解本诗道德指向的重要背景知识。

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作者 POET

洪咨夔 1176-1236
南宋中后期大臣、文学家,存诗千余首

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