答及甫见和其一

洪咨夔 · 宋

唤晴山鸟滑，辟暑水花明。

蜀隶绵犹重，吴侬葛自轻。

交情潘接魏，师法尹从程。

鹅鸭堪供客，多烦拗项烹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感闲适

创作背景

回应友人及甫和诗

1. 本诗是洪咨夔为回应友人及甫寄赠的和诗而创作，属于唱和类诗作。2. 创作时间为南宋宁宗或理宗时期的夏日，具体年份学界尚无明确考证结论。3. 创作时诗人处于闲居状态，生活安定闲适，与友人及甫往来密切。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于近体诗范畴的五言律诗，为宋代常见的诗歌体裁。2. 全诗共八句四十个字，每句五个字，中间两联严格对仗。3. 五言律诗定型于唐代，在宋代得到进一步发展，文人多用其进行唱和应酬、抒情言志。4. 本诗符合平起首句不入韵的五言律诗正体格律要求，押韵为平水韵下平八庚部。5. 五言律诗在古典诗歌体裁中具有格律严谨、表意凝练的特点，是唐宋文人最常用的体裁之一。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感涵盖夏日闲居的清爽愉悦、与友人的深厚交谊、对治学师承的认可、待客的热忱恳切四个层次。2. 全诗情感基调淡然闲适，没有激烈的抒情，多用细节与典故含蓄表达情感。3. 历代对本诗的情感解读无争议，均认为其是典型的文人唱和抒怀之作，体现了南宋中下层文人的日常志趣。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “滑”此处形容山鸟的鸣叫声婉转流利，清脆悦耳。2. 古人认为山鸟鸣叫往往预示天气转晴，因此称其为“唤晴”。3. “辟暑”意为消暑、驱散暑气，是古人常用的夏日生活表述。4. “水花”是古典诗词中对荷花的常见别称，因荷花多生于水中得名。5. “绵”指蜀地出产的丝绵，古时蜀锦、蜀绵都是知名的特产。6. “葛”指吴地出产的葛布，质地轻薄透气，适合夏日穿着。7. “潘接魏”化用西晋潘岳与魏舒交好的典故，代指友人与自己的深厚交情。8. “尹从程”化用宋代尹焞师从理学家程颐的典故，指代治学的师承源流。9. “拗项烹”指弯着脖子宰杀鹅鸭，是古时家常待客的常见做法。

逐句白话释义

1. 山鸟婉转啼叫，呼唤着晴天到来。2. 水边的荷花鲜亮明媚，驱散了夏日的暑气。3. 蜀地出产的丝绵质地厚重，保暖性好。4. 吴地百姓穿的葛布轻薄透气，夏日穿着十分舒适。5. 我和你的交情就像潘岳与魏舒一样深厚。6. 你治学的路径和尹焞师从程颐一样，传承正统。7. 我家里的鹅鸭足够用来招待客人。8. 多谢你费心宰杀烹制来招待我。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人回应友人及甫和诗的唱和之作。2. 首联描绘了夏日转晴时的自然景致，烘托闲适的氛围。3. 颔联通过蜀绵、吴葛两种风物，写出了不同地域的生活特色。4. 颈联用两个典故，点明了与友人的深厚交情和对友人治学路径的认可。5. 尾联写家常待客的场景，体现了与友人亲近不拘束的关系。6. 全诗通过写景、状物、用典、叙事，抒发了诗人夏日闲居的愉悦心情和对友人的真挚情谊。7. 整体风格清雅自然，既有文人的雅致，也充满生活化的烟火气。8. 没有激烈的抒情，所有情感都蕴含在平实的表述中，含蓄而真诚。9. 是宋代文人日常唱和诗的典型代表，体现了南宋文人的生活志趣。

跨学科 · 是什么

荷花的生物学特性植物学

1. 诗中的“水花”就是我们常见的荷花，也叫莲花、芙蕖。2. 荷花一般生长在池塘、湖泊等浅水区域，是夏季最具代表性的花卉之一。3. 荷花的叶片宽大，可以遮挡阳光，水域的蒸发作用也会降低周边温度，因此荷塘边确实比其他地方更凉爽。4. 荷花的花期正好覆盖整个夏季，因此古人常将荷花作为夏日的标志性意象写入诗词中。5. 除了观赏价值，荷花的莲子、莲藕都可以食用，是古人常用的食物来源。6. 荷花在传统文化中还有“出淤泥而不染”的高洁寓意，是文人喜爱的意象之一。7. 我国种植荷花的历史已经超过7000年，是世界上最早种植荷花的国家之一。8. 夏季的荷花不仅有观赏价值，还有一定的药用价值，荷叶可以用来制作凉茶，有清热解暑的功效。9. 诗中用荷花来烘托消暑的氛围，完全符合荷花的生物学特性和文化寓意。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首五言律诗的诵读节奏为“二三”断句，每句两个停顿。2. 首联“唤晴/山鸟滑，辟暑/水花明”语速稍缓，语调轻快，读出夏日晴朗的愉悦感。3. 颔联“蜀隶/绵犹重，吴侬/葛自轻”语速平稳，重音落在“重”“轻”两个对比的字上。4. 颈联“交情/潘接魏，师法/尹从程”语调庄重，重音落在“潘接魏”“尹从程”两个典故上，读出郑重感。5. 尾联“鹅鸭/堪供客，多烦/拗项烹”语调轻松明快，读出待客的热忱与亲切感。6. 全诗整体诵读速度偏慢，情感基调闲适淡然，不需要过于激昂的表达。7. 每联之间停顿1秒，首联和尾联的停顿可以稍长，突出起句的景致和结句的情意。8. 诵读时可以适当加重对仗句的对应位置的词语，突出五律的韵律感。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写首联的视听结合对仗句式，先写听觉意象，再写视觉意象。2. 参考句式为“[动作/状态]+[听觉事物]+[特点]，[动作/状态]+[视觉事物]+[特点]”。3. 例如可以仿写为“鸣春黄莺软，照水桃花红”，和原句的结构、修辞完全一致。4. 也可以仿写颔联的对比句式，用两种不同的事物形成对比，突出地域或场景的差异。5. 参考句式为“[地域/场景]+[事物1]+[特点1]，[地域/场景]+[事物2]+[特点2]”。6. 例如可以仿写为“塞北裘还厚，江南扇已轻”，符合原句的对比逻辑。7. 仿写时要注意对仗工整，词性相对，平仄协调，符合五言句的节奏要求。8. 日常写作中可以用这种句式来描绘不同场景的差异，表意凝练，富有韵律感。9. 这种对仗句式也适合用在作文的写景段落中，提升文字的文学性。

核心名句应用指导

1. 核心名句“唤晴山鸟滑，辟暑水花明”适合用在描绘夏日荷塘景致的作文中。2. 例如写夏日逛公园的作文，可以引用该句来描绘荷塘边的景色，增强文字的画面感。3. 也可以用在描写夏季天气转晴的场景中，烘托愉悦的心情。4. 写游记类作文时，如果去的地方有荷塘，也可以引用该句来描绘所见的景色。5. 日常发朋友圈分享夏日荷塘的照片时，也可以配这句诗，显得更有文采。6. 该句的适用场景主要是夏季的自然景观描写，不适合用在其他季节或者非写景的内容中。7. 引用时可以直接引用原句，也可以根据语境稍作调整，比如“夏日的荷塘边，真是‘唤晴山鸟滑，辟暑水花明’，让人心情舒畅”。8. 学生写作中引用该句，可以提升作文的文学质感，容易获得更高的分数。

关联知识图谱

洪咨夔《答及甫见和》组诗同组作品

1. 本诗是《答及甫见和》组诗的第一首，该组诗共有两首，都是洪咨夔回应友人及甫和诗的作品。2. 第二首诗的内容主要是写自己的闲居生活和对友人的思念，风格和第一首一致。3. 两首诗共同体现了洪咨夔闲居时期的生活状态和与友人的深厚交谊。4. 两首诗都收录在《平斋文集》和《全宋诗》中。

名句 CLASSIC LINES

唤晴山鸟滑，辟暑水花明

该句是本诗的核心名句，为首联写景句，对仗精工，炼字独到。该句用视听结合的手法，生动描绘了夏日转晴时的自然景致，意境清爽明快。该句被收录于《宋诗三百首》《历代写景诗选》等多个经典宋诗选本中。

标签 TAGS

闲适历史学植物学社会学

作者 POET

洪咨夔 1176-1236

南宋中后期大臣、文学家，存诗千余首

答及甫见和 其一