凉月 其一
莲房折尽只留荷，露盖班班一丈过。
高下横斜无定影，聚凉着得月明多。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感清幽
创作背景
秋夜观荷
此诗创作背景与诗人秋夜观赏莲塘景色直接相关。厉鹗一生未仕，长期客居扬州、杭州等地，遍游江南山水，其诗作多记录游历见闻与自然感悟。此诗应作于某次秋夜漫步或静观莲塘之时，具体创作年份与地点已难确考，但属于其典型的纪游写景诗范畴。诗中“凉月”、“露盖”等意象，点明了秋季夜晚的时令特征。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言绝句，属近体诗范畴。七绝定型于唐代，以四句二十八字为基本形式，讲究平仄、对仗与押韵。其体制短小精悍，要求在有限的篇幅内营造意境、抒发情感，对语言的凝练与意象的选取要求极高。清代诗坛流派纷呈，厉鹗作为浙派代表，其七绝创作注重锤炼字句与营造清幽意境，此诗即体现了这一特点。
情感 · 解读
全诗核心情感为静谧清幽之趣。诗人通过描绘秋夜莲塘的残荷与月光，营造出一种空灵、澄澈、略带凉意的氛围。情感基调并非悲秋或寂寥，而是对自然细微之美的静观与沉醉，体现了文人雅士追求内心宁静、与自然冥合的审美情趣。这种情感在厉鹗的山水纪游诗中一以贯之，是其“清幽冷峭”诗风的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“莲房”：莲蓬，莲花开过后的花托，内有莲子。“折尽”：全部折取、摘完。“只留荷”：只剩下荷叶与荷茎。“露盖”：沾满露水的荷叶，因其形圆如盖，故称。“班班”：斑点众多的样子，形容露珠分布。“一丈过”：超过一丈，极言荷叶之大或覆盖范围之广。“高下横斜”：形容荷叶高低错落、横斜不一的姿态。“无定影”：没有固定的影子，随风摇曳变化。“聚凉”：聚集、凝聚着清凉之意。“着得”：附着、使得。“月明多”：月光显得格外明亮、充沛。
逐句白话释义
第一句：莲蓬都已被摘取，只剩下荷叶与荷茎。第二句：沾满露水的荷叶，斑斑点点，覆盖了超过一丈的范围。第三句：荷叶高低错落，横斜不一，投下的影子没有固定的形状。第四句：它们凝聚着夜晚的清凉，使得洒落的月光显得格外明亮充沛。
核心主旨
这首诗描绘了秋夜莲塘的静谧景色。诗人观察到莲蓬已尽，唯有残荷与带露的荷叶，在月光下呈现出高低错落、影姿摇曳的形态。全诗通过“折尽”的萧疏与“月明多”的澄明形成对比，营造出一种空灵、清凉、幽静的意境，表达了诗人对自然细微变化的敏锐捕捉和沉浸其中的宁静心境。
跨学科 · 是什么
莲的生长周期植物学
诗句“莲房折尽只留荷”反映了莲（Nelumbo nucifera）的生长周期。莲房即莲蓬，是莲花的花托，内含莲子。在自然生长过程中，莲花凋谢后，莲蓬逐渐成熟，莲子可被采摘。此句表明时值夏末秋初，莲子已被采收，只剩下荷叶与荷茎，这是植物生命周期中的一个典型阶段。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读此诗宜用平稳、舒缓的语调，营造静谧氛围。首句“莲房折尽只留荷”可稍作停顿，读出“折尽”后的空旷感。第二句“露盖班班一丈过”语速可稍缓，描绘荷叶的广阔。第三句“高下横斜无定影”读出摇曳变化之感。末句“聚凉着得月明多”是情感凝聚点，应读得清晰、悠长，突出“月明多”的澄澈意境。
仿写指导
可学习本诗“由物及境”的写法。先选取一个具体物象（如残荷），描写其状态（折尽只留荷）。再扩展到周围环境（露盖班班）。接着描写其动态或光影（高下横斜无定影）。最后升华到整体氛围或感受（聚凉着得月明多）。仿写时注意动词（折、留、着得）和形容词（班班、高下横斜）的精准运用。
写作应用
“聚凉着得月明多”一句可用于描写夜晚静谧、清凉、月光皎洁的场景。例如，在描写夏夜庭院、秋夜湖畔或任何需要突出环境清幽、月色明亮的散文或记叙文中，可以化用此句意境，如“竹影摇曳，仿佛聚拢了满院的清凉，衬得那轮明月愈发清亮了”。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）同主题
两首诗均以荷为核心意象。杨诗写盛夏“接天莲叶无穷碧”的壮阔热烈，厉诗写秋夜“只留荷”的萧疏静谧，展现了同一物象在不同季节、不同心境下的多样美感，可对比阅读以丰富对“荷”意象的理解。
名句 CLASSIC LINES
聚凉着得月明多
“聚凉着得月明多”是本诗的点睛之笔。此句将无形的“凉意”与有形的“月光”巧妙结合，运用通感手法，仿佛清凉可以聚集、附着，使得月光显得格外明亮澄澈。它不仅是景物描写的高潮，更升华了全诗静谧清幽的意境，成为后世赏析此诗时必引的名句。其语言凝练，意境空灵，充分体现了厉鹗炼字造境的功力。
标签 TAGS
作者 POET
洪咨夔 1176-1236
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待