语文核心知识
重点字词注释
青藜指用藜茎做的拐杖,机杼指织布机,蹇驴指跛脚的驴,五大夫是秦代的爵位名,这里指秦始皇封的泰山五大夫松,谪仙指李白,苏二指苏轼,溪藤指用剡溪藤做的宣纸。大家理解这些字词的意思就能读懂全诗的基本内容,这些字词都是古代诗文里的常用词汇,平时可以多积累方便阅读古诗文。
逐句白话释义
藜杖支撑不住我疲乏的腿脚,隔着树林隐约能听到织布的声音。我顺着暗香传来的方向寻找隐士的居所,骑着跛驴走在崎岖的山路上,拉车的牛都累得直喘气。我想要到山中寻访这位隐士,他不会轻易让李邕那样的名士认识自己。我们一起嘲讽那被封为五大夫的松树,它被秦代皇帝封爵,晚节被玷污应该感到惭愧。我摩挲着像寒玉一样长满古苔藓的松树,随便别人把它当作普通的荆山石。隐士在雪中隐居不是故意标新立异,只是他本来就不适合在世俗的花丛中容身。一定要等到李白、苏轼那样的高士来,再拿出宣纸飞快地挥洒笔墨写诗。
核心主旨概括
这首诗描写了作者入山寻访隐士的过程和沿途的所见所感。诗人借用多个典故,赞美了隐士不慕名利、坚守高洁品格的人生选择,嘲讽了那些依附强权、丧失气节的人,也表达了自己对高洁品格的向往和追求。整首诗的情感倾向十分明确,语言质朴又很有力量。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,前四句节奏可以稍微放缓,读出山行的颠簸和寻找隐士的悠然。读到嘲讽五大夫松的句子时,语气可以稍微加重,读出嘲讽的意味。读最后两句的时候,语气要变得昂扬,读出对高洁品格的推崇和赞赏。大家可以多读几遍,慢慢体会诗里的情感变化。
句式仿写指导
大家可以模仿诗里“xx非xx,自是xx”的句式来写句子,比如可以写“他主动放弃高薪工作回到家乡教书不是一时冲动,自是他一直以来的理想就是做一名乡村教师”。这个句式先否定常见的误解,再说出真实的原因,很适合用来表达立场或者解释行为。大家平时写作文的时候可以多练习使用这个句式。
名句应用示例
“同盟颇笑五大夫,晚节污秦有惭色”这句诗可以用在批判趋炎附势、丧失气节行为的作文里。比如写关于坚守气节的作文时可以这样用:“古往今来有很多坚守气节的仁人志士,也有不少依附强权的失节者,正如古诗所说‘同盟颇笑五大夫,晚节污秦有惭色’,丧失气节的人终究会被世人嘲讽。”大家平时写相关主题的作文的时候就可以引用这句诗。