东湖送藕与葺芷

草木虽无知,叶落能粪本。

荣枯递乘除,苗实自穮蔉。

东湖百顷莲,夏日傲赵盾。

州家浚河渠,狝薙甚耘垦。

长身万柄荷,髦梗付锸畚。

寒烟熨青镜,时有白浪辊。

水解毓仙骨,根着泉源混。

外干乃中腴,下益宁上损。

淤泥胎玲珑,多节窍浑沌。

园丁亦善没,擘波沸鲂鳟。

象株忽仰浮,登岸殊衮衮。

谁知绛县涂,可试平叔粉。

名非玉井船,实过秋兰畹。

肴蔌杂燕豆,葅菜补中壸。

交梨能养生,谖草亦忘忿。

空言出好事,孰与津燥吻。

赠君拟条冰,差胜羞藻蕰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感咏物 · 抒怀
创作背景
文人赠答,日常雅趣
此诗为诗人杨万里在东湖(可能指江西吉州或浙江等地的湖泊)生活期间,采摘莲藕后赠予友人“葺芷”所作。创作背景源于宋代文人日常交往中的雅趣,通过赠送寻常之物并赋诗,表达情谊与生活感悟,是“诚斋体”关注生活、善于从日常发现诗意的典型体现。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗,是宋代文人酬唱赠答诗的一种典型体裁。其句式整齐,以七言为主,篇幅较长,便于叙事、议论与抒情。此体裁在宋代得到充分发展,常用于表达较为复杂的思想情感与生活哲理。
情感 · 解读
诗歌核心情感是借赠送莲藕这一日常行为,寄托对友人的情谊与生活期许。情感层次丰富,既有对莲藕生长、形态的细致观察与欣赏,也有对自然荣枯、人事代谢的哲理思考,最终落脚于以物寄情、以理劝慰的赠答本意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“粪本”指给树根施肥。“穮蔉”指耕耘和培土。“赵盾”此处借指夏日烈日,典出《左传》。“浚”是疏通河道。“狝薙”指除草。“锸畚”是挖土和盛土的工具。“辊”形容波浪翻滚。“毓”是孕育。“玲珑”形容藕孔精巧。“浑沌”形容藕节天然未凿之状。“没”指潜水。“衮衮”形容连续不断的样子。“绛县涂”指泥土,典出绛县老人。“平叔粉”指傅粉何郎,形容洁白。“玉井船”指传说中太华山玉井的如船大藕。“燕豆”指宴席上的食器。“中壸”指内室,此处代指家常饮食。“交梨”传说中的仙果。“谖草”即忘忧草。“藻蕰”指水草。
逐句白话释义
草木虽然没有知觉,但落叶能化作肥料滋养根本。繁荣与枯萎交替循环,禾苗和果实自然生长收获。东湖有百顷莲塘,夏日里莲叶像赵盾一样傲然挺立。州府官员疏浚河渠,除草清淤如同辛勤耕作。高大的莲荷有万柄之多,它们的长茎被用铁锹和竹筐割取。寒冷的烟霭像熨斗一样抚平如镜的湖面,不时有白色波浪翻滚。湖水孕育出莲藕仙风道骨般的品质,它的根系扎在混杂的泉源之中。外表干枯但内里丰腴,对下有益而对上无损。从淤泥中生出精巧玲珑的形态,多节的藕身孔窍浑然天成。园丁也很擅长潜水,拨开波浪时惊动了鲂鱼和鳟鱼。莲藕忽然仰面浮起,被捞上岸后接连不断。谁能想到这绛县般的泥土里,竟能产出可媲美何晏傅粉般洁白的藕。它虽没有玉井仙藕那如船般的名声,但实际品质胜过秋兰满园。它和各种菜肴一起摆上宴席,腌菜也能补充家常饮食。交梨能滋养生命,萱草也能忘却忧愁。空谈好事的人,怎能比得上这能滋润干燥嘴唇的实物。我把它赠送给你,比作条条冰块,总比赠送水草要好得多。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心主旨是通过详细描绘莲藕从生长环境、采摘过程到烹饪食用的全过程,赞美莲藕出淤泥而不染、外表朴素内里丰美的品质,并以此寄托对友人葺芷的真挚情谊与高洁期许。全诗以“送藕”为线索,先写自然规律与莲藕生长,再写人工采摘,最后落到赠物寓意,层次清晰,充满生活气息与理趣。
跨学科 · 是什么
莲藕的植物学特性与生长植物学
诗中“水解毓仙骨,根着泉源混”、“外干乃中腴”、“淤泥胎玲珑,多节窍浑沌”等句,准确描述了莲藕的植物学特性。莲藕是莲的地下茎,生长在池塘、湖泊的淤泥中,通过节上的须根吸收养分。其内部有发达的通气孔道(藕窍),适应水下缺氧环境。外表有薄层干皮,内部肉质洁白肥厚,富含淀粉。这些描写体现了诗人对莲藕生长形态的细致观察。
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读写应用
诵读节奏与语气指导
本诗为七言古诗,诵读时宜采用平稳舒缓的节奏,每句四顿(如“草木/虽/无知,叶落/能/粪本”)。前半部分描写自然与劳动,语气可平实、生动;后半部分转入议论与赠答,语气应转为恳切、真挚。注意“辊”、“沌”、“鳟”、“衮”、“蕰”等押韵字(上声十三阮、去声十四愿等韵部)的拖音,以体现古诗的韵律感。
咏物诗的观察与描写仿写
本诗提供了咏物诗写作的优秀范例。仿写时可学习:1. 多角度观察:从生长环境(“东湖百顷莲”)、外形(“长身万柄荷”)、内在(“外干乃中腴”)、采摘过程(“园丁亦善没”)等多方面刻画。2. 由物及理:在描写后自然引出哲理思考(“荣枯递乘除”)。3. 寄托情感:将物的特性与人的品格、情谊相联系(“赠君拟条冰”)。
名句的日常写作应用
“赠君拟条冰,差胜羞藻蕰”可用于表达馈赠心意或评价事物价值。在写作中,当需要强调礼物或事物的内在价值、真诚心意胜过外表华丽时,可化用此句。例如:“这份手作的礼物,虽不名贵,却如‘条冰’般清澈见底,总胜过那些华而不实的‘藻蕰’。”
关联知识图谱
周敦颐《爱莲说》同主题
两者都以莲为歌咏对象,但《爱莲说》侧重象征君子品格,是议论性散文;本诗则侧重莲藕的实用价值与赠答过程,是叙事性诗歌。它们共同丰富了中国文学中“莲”的意象。
杨万里诗歌风格同源风格
本诗体现了杨万里“诚斋体”的典型特征:语言平易浅近,如“园丁亦善没,擘波沸鲂鳟”;善于捕捉自然与生活的瞬间情趣;在寻常事物中发现诗意与理趣,如从送藕联想到“条冰”与“藻蕰”的对比。

名句 CLASSIC LINES

赠君拟条冰,差胜羞藻蕰
此为全诗核心名句。诗人将所赠莲藕比作“条冰”,取其洁白、清凉、高洁之意,认为这胜过赠送华而不实的“藻蕰”(水草)。此句点明赠物主旨,以物喻德,表达了对友人品格的期许与真挚情谊,成为后世理解此诗情感的关键。

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作者 POET

郑清之 1176年-1251年
南宋中期著名政治家、文学家,官至左丞相、太师,为南宋理宗朝重臣

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