挽鲍监镇

诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓，带着淡淡的哀伤情绪，不要读得太明快。每句可以按照2-2-1的节奏断句，比如“一纸/辟书/驰，华年/发轫/时”。第三第四句可以稍微加重语气，突出那种震惊和惋惜的情绪。第五第六句语气要放得更柔，带出对遗属的同情之感。最后两句可以稍微放慢语速，体现出作者强忍泪水的沉痛心情。诵读的时候要注意不要有夸张的情绪表达，符合诗歌质朴的整体风格。大家平时练习的时候可以多感受一下文字里的情感，调整自己的语速和语气。

大家可以学习本诗颔联“排云何不到，殒露遽如斯”的转折对比句式来仿写。这个句式的结构是先写原本的美好预期，再写残酷的现实结果，中间用反问和转折连接，突出强烈的反差感。比如我们可以仿写“夺冠何不到，伤退遽如斯”，来表达对运动员赛前受伤无缘比赛的惋惜。也可以仿写“归期何不到，病逝遽如斯”，表达对没能见到亲人最后一面的遗憾。仿写的时候要注意前后两个分句的对比要强烈，情感要统一。平时写作的时候用到这个句式，很容易增强内容的情感冲击力。大家可以多找几个场景练习一下这个句式的用法。

核心名句“排云何不到，殒露遽如斯”非常适合用在惋惜人才英年早逝的写作场景里。比如我们写缅怀因公殉职的年轻基层干部的文章时，就可以用这句话来表达痛惜之情。也可以用在纪念早逝的青年学者、艺术家的文章里，凸显大家对其才华的认可和对其离世的遗憾。哪怕是写身边认识的年轻朋友意外离世的悼文，也可以用这句话来抒发自己的悲痛。用的时候直接放在段落开头或者结尾都可以，不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。大家平时写相关主题的内容时可以尝试使用这个名句，能很好地提升文字的感染力。